攀登英語2013.6月小結
一、監督家長實施家庭學習活動，促進家校協同工作開展。
早在九月一號，我們學校就召開了一年級新生家長說明會，說明會主要是**了攀登英語專案簡介的光碟與家長**，讓家長對該專案有個感性的認識，同時針對學生禮包中的學習材料，就家長如何使用學習材料監督學生完成家庭學習活動進行了說明和指導。為了讓家長更好地監督學生的家庭學習活動，我在預學習周第一天和正式學習周的第一天前夕都會和班上所有家長通**，讓他們知道從今天開始每天晚上要在家監督孩子學習什麼內容，其實孩子的攀登英語記錄冊中家庭學習的每一天內容都說得一清二楚，看什麼，看多久的時間，都非常地直觀明白。其實老師要做的就是針對孩子家庭學習活動**現的情況與家長進行及時溝通，從旁提醒家長具體要做什麼。
二、積極參與校本培訓，做好材料收集工作。
自開學初至今，我們學區已經展開了三次校本培訓活動，每次活動我都認真參加並做好聽課評課記錄工作，活動後還積極撰寫聽課心得往市小學教研室部落格上發表，同時也注意把所有校本培訓活動的材料收集並做好歸檔。
短短的兩個月時間，從攀登英語這裡我學到了很多先進的教學理念並慢慢地把這些理念理解，融匯貫通到我的常規英語教學中，讓我的英語課堂發生了較大的變化，但不可避免的，我的攀登英語課堂問題也存在著：
（1）當部分學生進行展示的時候，台下的少許學生並沒有認真**，還有個別學生在走動，這樣的情況其他同仁的課堂也有出現，我的解決方法是不僅要對參加展示學生進行評價，還要對**的學生一併評價，尤其是不認真聽影響課堂秩序的個別學生更要以小組的名義給他們評價，比如採取扣分的方法。我有這個方法，但是沒有認真地在課堂中實施，有時怕這個評價會影響其他環節的學習時間，所以這個「扣分」的方法不怎麼用得上。其實說到這裡，老師一定要堅持運用評價，發揮評價的作用，實在有個別學生評價對他不起作用，那只能是通過課後教育來取得效果。
（2）學生家庭學習活動時有時無。開學初我還比較認真對待這項工作，大部分學生還是能堅持回家繼續學習，但是自從國慶節期間發生水災後，部分學生家裡被淹，***不能正常**，加之學生的學習記錄冊被水淹壞了，家長也沒有及時配備電子裝置監督孩子學習，這樣家庭學習的活動就被耽誤了。思來想去，我覺得還是家長對攀登英語的認識不夠充分，在他們看來似乎一年級英語教學可有可無。
為了讓家長對攀登英語有個更加深刻的認識，以及讓家長了解自己孩子在校學習英語的情況，我決定到十一月中旬邀請家長提前來到我的攀登英語課堂上，與孩子們一起學習，一起感受攀登英語帶給孩子們的快樂，更重要的是讓家長看看自己孩子學習英語的精神氣兒！讓家長們不敢小覷攀登英語帶給孩子們的「魔力「！從而讓家長日後更好地完成孩子家庭學習活動打好基礎。
（3）課堂中如何更好地堅持「無錯」原則？對於部分單詞和句子，有些學生不能準確地輸出，我除了多次重複**光碟，讓學習程度好的學生起到示範作用外，我不知道能不能通過老師來進行糾正，但是又擔心自己干涉後，會挫敗他們學習英語的積極性，所以很多時候，我還是很少針對個人進行正面的糾正，我的糾正面主要是針對全體學生，當他們聽不清楚時發音不很準確時，我才在全班面前讀出正確的音。不知道這樣是否可行，還有待摸索。
（4）課堂中都是以組為單位進行的集體評價，個人評價很多時候我都用不上，或者說不怎麼好用，比如每個教學環節的時間都很緊湊，針對小組的評價簡單易行，老師在黑板和電視的旁邊就可以進行，**光碟和評價可以同邊進行，省時又不影響學生**效率。但如果要對個人評價的話，就需要到學生身邊，給他蓋章，一來二去，一次也不能老是評價乙個學生，至少要兩到三個吧，如此一來，這樣的個人評價就費時費力，會縮短後面教學環節時間。一般的我的個人評價小蓋章會在晨間學習時間經常用到，這裡沒有小組評價，只有個人評價。
（5）課堂前35分鐘學生能很好堅持english only 原則，但一到最後的sum--up環節，學生就忍不住跑到前台來問我：「老師，我們是塗乙個嗎？」每次一到這裡，學生就肯定不能堅持住，究其原因，我覺得學生以為課堂評價已經結束了，所以他們就有點無所顧忌。
這裡應該不是很大的問題，只要老師堅持把評價原則貫徹到最後一分鐘，這樣的情況會越來越少出現的。
（6）迪士尼神奇英語的遊戲環節，總覺得每個單元的重點單詞有很多，學生對這些重點單詞掌握不好，遊戲一時也不能很好地展開。這個問題還有待解決。
（7）一周「代幣制」評價沒有得到及時通報與展示。應該是在每乙個單元的第五天擠出課後的時間來進行評價展示與總結。
攀登英語總結
三 英語評價的特殊性 採用小組評價與個人評價相結合的形式，既促進了合作，也激勵競爭，大大提高了學生學習的積極性。評價從聽 說 讀 演等幾個方面進行。比一般的評價更科學，更明確。激發學生興趣，促使學生主動學習。學生一旦產生濃厚的學習興趣，就會主動積極地投入到學習活動之中，整個過程也就會顯得生動活潑，而...
攀登英語隨筆
攀登英語不僅以動畫光碟為教材，而且內容活潑 生動，在吸引學生的同時，也深深的吸引了我，它能給人一中全新的感覺。可是我畢竟第一次接觸英語教學，對他的理念還是需要時間去了解的。比方說攀登英語的乙個突出特點就是非常重視評價的運用，通過評價使學生自主交流 大膽交流。有攀登英語學習記錄冊，評價主體有教師 自我...
簡介攀登英語
同時在攀登英語的學習實驗中，家長的力量是不容忽視的。學校以溝通 培訓 說明 聽課等形式帶動家長知曉 理解 認同攀登英語理念，使家長們體會到英語實驗不僅僅是一項課題，同時也是新型家庭教育方式的實驗，家長要以 主人翁 的態度來關注實驗，關注孩子的成長。學校成立了家長委員會，使更多的家長了解實驗 參與實驗...