提公升小學英語能力實驗專案工作總結
興縣瓦塘鎮明德小學
2023年我校被明德專案辦確定為實驗專案學校。為了認真完成上級交給我們的實驗工作，學校高度重視，認真組織實施，通過幾年的實驗，收到了良好的效果。現總結如下:
一、成立領導組織機構
學校首先成立了以校長為組長，教導主任、政教主任為副組長的領導組織機構，制定出了詳細的課題實驗方案，為專案的開展奠定了良好的基礎。
三、實驗的目標和內容
以發展兒童的英語聽說能力和實際運用能力為核心，培養兒童對英語的積極態度和良好習慣，建立和增強兒童的自信心，促進良好人際交往技能的形成，全面提公升兒童的綜合素質；以兒童的英語學習為切入點，促進學校、教師和家長的全面發展和提高。
以兒童英語聽說的能力培養為先，在此過程中滲透閱讀，再以閱讀促進兒童的聽說；根據兒童年齡特徵，設計適合於兒童心理發展水平、與兒童生活實際相接近的學習內容和學習活動，提倡生活全程式英語學習；在相對集中的學習時間裡，以多種形式給兒童提供豐富、準確而可理解的語言輸入；充分發揮兒童早期語言學習潛力，伴隨學習和有意學習相結合，自主學習和集中學習相結合，同伴學習和個人學習相結合，多種學習方式結合共同提高兒童的英語學習效果。
四、具體要求
對實驗教師要求：1.熱愛教學工作，熱愛學生，有較強責任心；2.
具有一定英語基礎，英語發音較為標準，並願意繼續提高自身英語素質；3.具有基本的電腦操作能力；4.對實驗能夠保證一定的時間和精力投入。
時間安排：1.晨間學習，每天20分鐘左右，**《迪士尼神奇英語》；2.實驗課學習，每天40分鐘；3.機動學習，學校自行靈活安排。
五、實驗的評價
1.通過堅持無錯原則，創設激勵性評價氛圍，最大程度消除學習者的焦慮。
2.建立完善的評價體系，表現性評價、成長記錄和口頭評價等多種評價手段靈活結合，實行以發展性評價為主、形成性評價為輔的評價機制，促進兒童英語學習和綜合素質的共同提高。
3.評價維度多樣，不僅重視兒童最後的學習效果，更重視兒童在英語學習過程中表現出來的自信心、積極性和主動性等品質。
4.注重評價結果對兒童學習效果的反饋作用，使評價真正成為促進兒童英語學習的有效動力。
5.鼓勵教師、學生、同伴、家長等多主體參與學生的學習評價，充分重視兒童在評價中的主體地位。
六、具體做法
1.統一思想，提高對專案實驗的認識。學校實驗領導組發揮應有的作用，定期開展活動，做好活動記錄，每一學期都開展了一些以舊帶新的活動。
實驗教師大膽創新，摸索出了一套適合自己特點的上課路子。
2.組織各類評選。每學期都組織評選「攀登好孩子」、「攀登好班級」、「攀登好家庭」等活動。
七、實驗效果
用教學的質量發揮巨大的促進作用，取得了令人滿意的成果。主要表現在：
1.教師的教學理念發生了轉變，角色實現了轉換，教學過程摒棄了傳統的傳授的過程，而是成為師生共同參與、共同**的過程，在這個過程中，教師和學生的情感得到了加深。
2．評價體系多元化，在專案實施過程中，建立了一整套科學完善的評價體系，使得這些評價體系都引入到了每個學科的每個教學環節當中，有力地推動了整體學科的不斷前行。
2.學生的學習興趣日益濃厚，學生養成了良好地學習習慣，提高了自信心。
3.家長的教育觀念得到了轉變，對專案的開展有了積極的認識，有力地配合了學校專案的開展。
八、存在的問題
1、農村學校教師流動性大，導致實驗教師更換頻繁，使得專案不能順利進展。
2、英語專業教師匱乏，實驗教師專業素養及專業素質有待提高。
3、家長思想意識淡薄，對實驗專案配合不積極。
面對這些問題，我們在攀登英語專案的實施中，努力克服困難，保證專案順利、持續開展下去。
攀登英語總結
三 英語評價的特殊性 採用小組評價與個人評價相結合的形式，既促進了合作，也激勵競爭，大大提高了學生學習的積極性。評價從聽 說 讀 演等幾個方面進行。比一般的評價更科學，更明確。激發學生興趣，促使學生主動學習。學生一旦產生濃厚的學習興趣，就會主動積極地投入到學習活動之中，整個過程也就會顯得生動活潑，而...
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攀登英語教學有感 西關小學計希紅 二年來的課堂讓我見識了攀登英語的魅力，孩子們在課堂上學習興趣高漲，學會了一首又一首的歌曲童謠，學會了好多日常英語，這讓身為教師的我充滿了成就感。那麼下來讓我對這兩年的攀登英語進行一下總結吧！一 營造英語學習氛圍是至關重要的第一步 對許多一二年級的孩子來說，英語是乙個...
攀登英語小結
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