積石山希望小學齊玉霞
自從去年開始從事攀登英語教學，對攀登英語的這種新形式的英語教學模式有了一定的認識。通過一年多來的不斷嘗試和總結，然後終於對英語教學有了更多的理解，在課堂教學中也取得了很好的教學效果。 下面我在這談談在這一年裡的收穫與感想：
一、課堂教學：
剛剛接觸到一年級的攀登英語教學，在一年多的教學中，逐步發現，針對我國兒童，尤其是我們農村學生英語學習的現狀，遵循第二語言習得的規律，採取課內外，校內外和家校協同的大教育觀，著眼於兒童口語的發展，對現行的英語教學時間、教學方式、教學內容以及英語學習過程中的師生互動、生生互動模式進行了重大改革，是一種全新的兒童英語學習模式。孩子們能很好的接受這種教學形式，對課程的內容非常感興趣。從一開始的不會說，不想說，到會說一點，想去說，到最後說的象模象樣，老師和孩子們很好的融合到這種教學模式中。
其中的課堂vcd**學習，自己先看了遍，覺得內容很直觀、新穎，很容易吸引孩子們的注意力，比如說其中有動聽的、琅琅上口的歌曲童謠，如：appletree, rain rain go away, noodles yummy, and soon；其次是簡單易懂的日常用語，以及最吸引小朋友的「迪斯尼神奇英語」。
二、家長與校領導的積極參與
在這一年的實驗時間裡我們的學校領導非常配合攀登英語的實驗教學。在攀登英語教學過程中，我發現家庭教育是不容忽視的環節。孩子們在課外的英語學習中，需要家長的積極配合。
將課內、課外內容結合進行教學，這也是攀登英語的特色。能讓老師和家長緊密的結合起來，達到共同促進孩子英語讀、寫、說能力的發展。我仔細**研究了攀登英語中家庭學習部分的內容，覺得家庭學習的部分是對課堂學習的有效補充和延伸，彌補了課堂學習中不能達到的效果。
也讓家長充分參與到了孩子的英語學習當中，了解孩子的學習進展情況。
同時在教學過程中，在課堂上給每個人輪流上講台演說故事的機會，充分發揮他們的口語表達能力，鼓勵孩子們「聽」、「說」英語，加深孩子們的語感，讓他們認識到自己在學習掌握的是一門語言，並將所學到的內容應用到口語對話中。
三、活動與展示--perform
英語樂園是孩子們最愛參與、最喜歡表現的環節，每節課我們會有幾分鐘的時間給孩子們，讓他們即時展示課堂上所學會的歌曲、對話、日常用語等，獎勵表揚學習好的同學。鼓勵孩子們專心聽好每節課，調動課堂氣氛。展示時間內，孩子們回答問題積極踴躍，很好的實現了教與學的互動。
到了學期結束，我們開展年級內各班級間和班級內部一系列各種形式的英語競賽活動，口語對話等現場秀形式的競賽更是吸引了很多家長的積極參與，表演家庭形式的英語對話，激發了孩子們創新學習的認識。
以上是我開展「攀登英語」教學活動一年以來的一些成果與總結。這也為我下學期教學活動的繼續有序開展，提供了基石，明確了方向。在校領導的重視下、學校同仁的關心下，我會更富成效的將「攀登英語」教學堅持下去。
使之更加完善，更具有特色，切切實實成為孩子們英語學習的樂園。
攀登英語教學之心得體會
作者 安徽省銅陵市新橋小學王海花 自從去年開始從事攀登英語教學，對攀登英語的這種新形式的英語教學模式有了一定的認識。通過一年多來的不斷嘗試和總結，然後終於對英語教學有了更多的理解，在課堂教學中也取得了很好的教學效果。下面簡單談談自己一年多來的經驗總結 一 課堂教學 剛剛接觸到一年級的攀登英語教學，在...
攀登英語心得體會
時間過得飛快，一轉眼開學已經乙個多月，跟同學們一起度過的時光總是那麼快樂，他們也總是在期待著pandeng english class.經過乙個學期的英語學習，學生各個方面的能力都有了一定的發展和提高。在課堂上，調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。我按照攀登英語實驗的要求實施，培養出兩名比較得...
攀登英語心得體會
三 攀登英語帶給了其他學科教學啟示 面對當前各科教學任務重，班額大，特別是每學期的期末考試使教師累不堪言，在著重發展學生的能力的同時，難免會為應付考試而偏離新課標的要求。但攀登英語借助科學的理論和現代的多 技術，在短短的二個月的時間裡，建立出令人欣喜的局面，孩子們在愉快的環境裡學習，沒有壓力，卻主動...