們每個學員，相信做為匯入部分能很快的將學生的思維拉入到英語的課堂中，也會使學生認為英語學科更有趣，能調動他們的積極性。2.詞彙教學不只是簡單地學習單詞教學，更不是機械的枯燥的死記硬背單詞，而應該將單詞置於一定的語境當中，即詞不離句，詞不離篇，也即是給學生語言輸入和輸出的機會，特別是語言的輸出是詞彙學習的關鍵所在，若沒有很好的輸出所學，可以說就沒有完全地掌握。
3.語法的學習之前我們應該通過大量的語言滲透，再來提煉語法知識，而不是一味的對語法結構和知識進行學習。
三、思想上有了心的轉變
通過本次培訓學習，我從思想有了乙個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，在英語的**過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在**英語的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。
陳玲娟老師說了這樣一句話：「教育永遠是存有遺憾的藝術。」是的，作為一線英語教師我們要不斷的學習新的外語教學理念，多多的積累一些豐富的教學經驗，不斷的完善自己，充實自己。
有句話說的好，要教給學生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，使我感覺到了自己專業知識的嚴重匱乏，急需充電，所以只有充實了自己才能更好的服務於課堂，才能對學生說「ok」.
通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以後的教育教學中勤於思考，善於分析，盡早成為一名優秀的英語教師！
這次培訓是我參加工作以來感覺最充實的一次學習，希望在以後學習的過程中，我們英語學科能有更多的這樣的學習機會。
英語專業實習心得
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專業培訓名冊
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