課題：資訊窗三等式的性質2
教學內容：綜合運用等式性質解方程。
教學目標:
1、初步理解等式的性質，學會用等式的性質解ax=b和ax±b=c這類形式的方程，能用方程表示簡單情境中的等量關係。
2、通過分類、比較、轉化等方法，學會解形如ax±b=c這類方程。
3、在教學活動中，培養學生學會檢驗的良好學習習慣。
教學重點：掌握等式性質二，並會運用解方程
教學難點：綜合運用等式性質解方程。
教學過程:
一、回顧舊知做好鋪墊
同學們，前面我們學習了方程的意義以及會解簡單的方程，請舉例說明方程的含義。
方程的解和解方程有什麼聯絡和區別？
2、複習訓練
判斷下面哪些是方程並說明理由。
①x＋24=73 ②4x＜36+17 ③234÷a＞12
④x-16= 72 ⑤x+85 ⑥5+y=10.6
二、自主**學習新知
1、（1）出示：教材黑鸛的情境圖。黑鸛是世界瀕危動物。目前國外僅存1500只左右，約是我國現存黑鸛隻數的3倍。看這組資訊，你能提出什麼問題？
（2）問題：我國現存黑鸛多少只？
提問：你能找到題目中的等量關係嗎？列方程。
（我國現存黑鸛的隻數×3=1500）
解：設我國現存x 只黑鸛。3x=1500
2、獨立思考
**方法。（1）學生獨立嘗試求方程中的未知數。（2）學生匯報解方程的過程並說明想法。
3、師生交流驗證方法
引導學生驗證：等式兩邊同時乘或除以同乙個不等於0的數，所得結果仍是等式。①演示：借助天平來研究。
x=20x ×4=20×4
提問：要使天平保持平衡，天平右邊托盤應該有什麼變化？
②3x=303x ÷3=30
÷3要求：觀察天平的
變化，看
圖列出方程.
提問：通過剛才的演示，你有什麼發現？
(2)小組交流揭示性質。
等式兩邊同時乘或除以同乙個不等於0的數，所得結果仍是等式。
(3)結合例項鞏固認識
3×4=12 （3×4）×2=12×（ ）
3×4=12 （3×4）÷2=12÷（ ）
回歸例題總結方法。
（1）你能用等式的性質來解3x=1500這個方程嗎？
(2)為什麼方程兩邊同時除以3？(3)檢驗。
5、應用方法解決問題
（1）你能用剛才學過的方法，列方程解決問題嗎？
根據情境資訊圖我國人工養殖大熊貓有多少只？
先找出等量關係，根據等量關係列方程，並用等式的性質解方程。交流演算法，加深理解。
三、鞏固練習拓展應用
1、選擇方程的解。
x÷5=20 （x=100 x=4） 1.5x=6(x=9 x=4)
2．火眼金睛辨對錯。
2x=10x÷5=40
解：2x×2=10×2解： x÷5×5=40×5
x=20x=200
四、全課總結
談話：我們今天學習了什麼內容？你對什麼印象最深？
五、作業：
填空：當a=b時，把等式補充完整。
a+4=b+( ) a-( )=b-9 10a=b○( ) a+b=b+( ) 99÷a=( )÷ba×( )=b×（ ) a○()=b○( ) a○( )=( )○b
選擇：.等式的兩邊同時加上或減去（），等式仍然成立。
a. 同乙個數
b.乙個數
c.不為0的數
板書設計：
等式的性質2
x=20x×4=20×4
3x=303x÷3=30÷3
等式的兩邊同時乘同乙個數或同時除以同乙個不為0的數，等式仍然成立。
課後反思：
本節課在教學過程中，先找等量關係式，列出方程，再通過天平平衡的原理探索等式的另一性質：等式的兩邊同乘乙個數或同除以乙個不為0數，等式仍然成立。並利用這一性質解形如ax=b這類方程。
年新青島版數學五年級上冊34等式的性質2練習 名校
課題 等式的性質2練習 教學目標 1 初步理解等式的性質，學會用等式的性質解ax b和ax b c這類形式的方程，能用方程表示簡單情境中的等量關係。2 通過分類 比較 轉化等方法，學會解形如ax b c這類方程。3 在教學活動中，培養學生學會檢驗的良好學習習慣。教學重點 學習等式的性質及用等式的解形...
青島版數學五年級上冊說課稿
尊敬的各位評委 老師們，大家好！今天，我研說的內容是青島版小學數學五年級上冊。我將從說課標 說教材 說建議三個方面進行研說。說課標包括課程目標和內容標準 說教材包括編寫特點 編寫體例及目的 內容結構 立體式整合 說建議包括教學建議 評價建議 課程資源的開發與利用。1 說課標 一 首先是課程目標 小學...
年新青島版數學五年級上冊用方程解決問題1 名校
用方程解決問題1 能本學習目標 1.理解等式基本性質1 同加減 並能較為熟練的用它來解決形如x a b的方程。2.能熟練的運用形如x a b的方程解決實際問題。3.感受數學與現實生活的聯絡，逐步體會列方程解決問題的優越性。預學案1.同桌互相說說方程的含義。2.下面式子哪些是方程,用橫線標出來。6 x...