如何讓學生對語文學習產生興趣

摘要：語文教育須改變教法，提高認識，重新思考「語文是什麼」這個問題，真正地設計好自己的每一節課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創設的情景中，真正地對語文課產生興趣且鄭重去學習祖國的語言。

關鍵詞：高中語文教學興趣

怎樣提高學生的興趣呢？根據自身的粗淺經驗，我總結了以下幾點。

一、借助繪畫，激起學生興趣，加強知識的鞏固。

《荷塘月色》是現代文學膾炙人口的佳作，讀著這篇散文，一幅清新、美麗的景象立即映現眼前：綠葉田田、荷花朵朵、清香縷縷、月色溶溶，像朦朧的幻夢，像飄渺的歌聲。那裡有畫、有詩、有情、有深邃的意境。

這樣的情景單靠老師一人的想像+顯得蒼白無力。於是我讓同學們動起手來，把自己頭腦裡的想像用筆描繪出來，且讓一兩名同學上黑板，畫完之後，給同學講解這樣畫的緣由，並讓其他學生發表不同意見，或看著這副畫結合朱先生的語言把自己的感受表達出來。學生們興致都很高。

儘管好多學生的繪畫技巧不是很好，描述不是很流利，但學生們能把自己心中所想以及所感用繪畫加以形象化，用語言加以直觀化。這不但有助於體會朱自清先生為我們描繪的優美情景，更能使學生把新學的知識加以遷移，得到鞏固。課後，好多學生把自己的畫拿來讓我看，並饒有興趣地給我講他是如何想的並怎樣畫的。

其實，學生此時已經真正地融入自己的繪畫以及朱自清先生的描繪之中了，真正地達到了「物我兩忘」的境界。這難道不是我們語文教師所希望的結果嗎？最為難得的就是有一位學生竟然畫了五副荷花**。

第一幅名曰：君子荷花；第二幅曰：月下荷塘：

第三幅是：百態荷花；第四幅是：荷塘嬉遊；第五幅為：

荷塘清韻。特別是第二幅和第三幅，彷彿真的讓我們看到了牛乳中洗過的葉子和花，朦朧月色下荷花飄忽的姿態以及「剛出浴的美人」那裊娜的身姿；「一粒粒的明珠」「又如碧天裡的星星」的打著朵兒的花苞。難道此時的語文教師不應感謝這位同學嗎？

「教學相長」誠如斯言。