愛不愛學是乙個興趣問題，興趣是學生積極認識教學內容或積極參與教學活動的內在動力。那麼如何才能讓學生對數學感興趣，並且長久地保持學數學的興趣呢？在這裡，我想談談自己的一些體會。
一、營造氛圍、激發興趣
課堂教學是認知與情感相互統
一、相互促進的過程。要想讓學生保持興趣，愛學這一門課，就要在課堂上建立平等、民主、友愛的師生關係，營造一種和諧、寬鬆的教學氛圍，給學生創造輕鬆愉快的氣氛。因此，教師要盡可能把微笑帶進課堂，用和藹慈祥的目光看著每個學生，讓每乙個學生都感到自己是被重視的，從而縮短師生之間的心理距離，使學生樂於參與到教學活動中去。
其次，教師對學生要多表揚，少批評，允許學生失敗。這樣，才不至於挫傷學生的積極性。
二、精心設疑、喚起興趣
「學啟於思，思源於疑」。有疑問才能啟發學生去探索。所謂設疑，就是有意識的將「疑」設在學生學習新知識的矛盾衝突之中，是學生在「疑」中生「奇」，「疑」中生「趣」，從而達到喚發學生學習興趣的目的。
三、創新方法、維持興趣
根據新課程理念的要求，要把學習的主動權還給學生，讓學生進行自主地嘗試、操作、觀察、想象、質疑等探索活動，從而親身體驗、發現數學問題潛在的神奇奧秘，領略數學美的真諦。因此，我特別注意從以下幾方面創新教法：首先，課堂上盡可能做到少講、精講，把大量的時間歸還給學生，讓學生積極開展合作學習。
其次力求師生互動，凡是能讓學生動手操作的，就應該取消教師概括、學生聽的形式；凡是學生能通過動腦、動手、動口解決的問題，教師就不要包辦代替。真正打破「師講生聽」、「師問生答」的教學模式。所有的數學問題盡量讓學生主動探索、參與和表現，讓他們親身經歷知識探索過程，萌發創新意識，長久保持數學的興趣。
再次，最大限度地利用多**手段，將學習內容製作成生動活潑的動畫課件，以此吸引學生的注意力，盡最大可能維持學生對教學內容的興趣。
總之，學生的興趣要靠教師用各種各樣的方法去調動、去激發。當學生對數學產生了興趣後，教師要加以強化和保持，是學生長久的喜歡數學。
讓學生對學習數學內容感興趣研究
摘要 在課程改革的過程中，數學教育作為學科教育的重要組成部分，自然是課程改革的主陣地之一。要實施好課程改革，本人從興趣的含義及作用 培養學生學習數學的興趣的途徑進行論述。關鍵詞 興趣及作用培養興趣的途徑 一 興趣的基本解釋和心理學解釋及分類 一 興趣 基本解釋 興致，對事物的喜好或關切的情緒。1 興...
怎樣讓孩子對學習感興趣
河南省教育網時間 2008 1 14瀏覽次數 1159 一些家長反映，輔導孩子學習太累心 一會兒不看著孩子，他就不好好學習，不是愣神就是打瞌睡，要麼就是亂寫亂畫，思路總是集中不到學習上。對孩子稍放鬆一些，他的功課就會落下，不是課文不背，就是數學題弄得一塌糊塗，英語語法也是弄得亂七八糟。家長打也打了 ...
如何讓初二學生對語文感興趣
家長 宋女士 張先生 地點 平盟會客廳 家長 老師您好，我今天來是想諮詢一下有關孩子輔導的事情。我們的孩子今年上初二，在數學 語文 英語 物理上需要輔導。想請問一下平盟這邊的輔導通過什麼方式提高我的孩子的學習能力？平盟值班老師 家長你好，我們平盟這裡是一對一教育，最注重的是孩子能力的提高。所謂學習能...