標題：小學語文第一次作業
發布小學語文專家（發布時間：2012-11-15 14:25:32）
者：內容：
作業題目：
擬解決問題的預設，內容包括擬解決的問題、要突破的難點、預期目標及實現計畫等.
作業要求：
1、緊密結合學員個人的崗位工作與專業發展實際，問題集中，思路清晰；2、在課程學習開始時提交；3、字數要求500—；
作業模板如下：
內容解決問題的設想與主要
內容填報要求
1、對擬解決問題的概括表述2、是來自實際教學中的突出問題
3、內涵明確邊界清晰
1、問題產生的時間、程度及教學障礙2、問題產生的原因分析3、此前解決問題的嘗試及未能如願解決的原
通過培訓要解決的主要問題
問題生成過程反思、原因分析及本次解決問題思路
因4、解決問題思路明確
1、對核心問題解決的預期目標
2、相關問題解決的預期目標3、標誌問題解決的物化成果
1、如何利用預設課程、專家引領、校本研修及崗位實踐2、結合培訓週期的問題解決計畫、安排3、體現特色與個性的實踐策略
此次問題解決的預期目標
解決問題的路徑、計畫與舉措
其它以上欄目未能涵蓋的其它設想
提交者：張利琴（提交時間：2012-12-9 14:11:51）答題內容：
作業題目：
擬解決問題的預設，內容包括擬解決的問題、要突破的難點、預期目標及實現計畫等.
作業要求：
1、緊密結合學員個人的崗位工作與專業發展實際，問題集中，思路清晰；
2、在課程學習開始時提交；3、字數要求500—；作業模板如下：
內容解決問題的設想與主要
內容填報要求
1、對擬解決問題的概括表述
通過培訓要如何提高學生的語文學習興趣2、是來自實際解決的主要教學中的突出問題問題
3、內涵明確邊界清晰
1、目前，學生的語文學習感到平1、問題產生的平常常，甚至枯燥乏味，學習積極時間、程度及教性低落：課文不想讀；生字不想學學障礙
寫；口語不想交際；作文不想練；2、問題產生的古詩也不想背。作業時出現：詞語原因分析
的意思不理解；字寫不正確；語句3、此前解決問寫不通順。題的嘗試及未2、主要原因：學生被動地接受語文能如願解決的知識，形成了一種負擔，學習效果原因
問題生成過
大大降低；學生機械地認讀、反反4、解決問題思
程反思、原因
復復地抄寫、枯燥地背誦，挫傷了路明確
分析及本次
學生學習的積極性；隨說減負，但
解決問題思
由於家長望子成龍心切，迭加學生
路的作業。
3、針對學生語文學習興趣低落的心理，從創設情境、活躍情感入手，激發學生的求知慾和學習興趣，應用生動的語言、豐富的表情、合宜的動作來激發學生的學習興趣；寓教於樂，找準切入點，讓平白的知識傳授變得生動有趣；利用詼諧幽默的語文，調劑學生學習的情緒，
激發學生學習的興趣；引入競爭機制，調動學生學習語文的積極性，提高學生語文學習的興趣。
1、對核心問題
解決的預期目標此次問題解2、相關問題解決的預期目決的預期目標
標3、標誌問題解
決的物化成果
一、創設各種情境，激發學生的語1、如何利用預文學習興趣。教學中根據各學段學設課程、專家引生的身心特點創造情境，喚醒學生領、校本研修及的情感，使學生在積極的參與學習、崗位實踐
進入最佳的狀態，快樂輕鬆地學習。2、結合培訓周好勝好玩好動是學生的天性，以做期的問題解決遊戲的方式，讓學生在生動活潑的計畫、安排遊戲中協調快樂的學習氣氛，學到3、體現特色與語文知識，提高學生的語文學習興個性的實踐策趣。略
二、利用課堂教學活動，豐富語文學習內容，提高學生的語文學習興
趣。在教學中，生動活潑的教學活解決問題的動，豐富多樣的教學方法，把學習路徑、計畫與看作是一種內心的滿足，相應為學
舉措習減輕了負擔，既積累了語文知識，
活躍學習氣氛，又增添了興趣。三、主觀能動，自覺地培養語文學習的興趣。「授之於魚，不如授之於漁」啟發學生自覺地培養語文學習的興趣，可以幫助學生積極主動的學習語文知識，參與自己的日常生活，克服消極興趣，樹立正確的人生觀、理想和信念，增長見識。
四、啟發競爭，讓學生在潛移默化學習中得到教育，越發感到學習語文的重要，語文學習興趣昇華。大量的事實證明：有著廣泛興趣的
讓學生願學語文、樂學語文，切實提高學生的語文學習興趣。
學生厭學情緒低，學習積極性高，善於發現問題，及時解決問題，舉一反三，觸類旁通。因此，只有當學生願意學，喜歡學，迫切的需要學，才能積極主動地投入到語文學習活動當中去，學生才有高昂的語文學習興趣，學生的語文學習興趣得以提高。無
其它以上欄目未能涵蓋的其它設想
如何提高學生對語文學習的興趣
摘要 通過對語文課堂教學教法的 闡述在語文課堂教學中如何激發學生學習興趣，優化學習過程，提高學習效率。關鍵詞 語文 興趣 在全面推進素質教育的今天，從培養學生的學習興趣入手，尋找改革語文教學的突破口，也是提高語文教學質量的乙個重要途徑。孔子曰 知之者，不如好知者 好知者，不如樂之者 由此可見，有趣味...
如何提高學生對初中漢語文學習的興趣
摘要 興趣是學習最好的老師，因此，如何提高學生對漢語文學習的興趣是擺在廣大漢語文教師面前的一道難題，本文通過提高自身的素養 建立良好的師生關係 組織活動 運用多 技術等方式提高漢語文興趣教學，優化學習過程，提高學習效率。關鍵詞 初中漢語文興趣教學方法 中圖分類號 g63 文獻標識碼 a 文章編號 1...
如何鼓勵小學生來提高語文學習興趣
激勵性語言以創造適合每乙個孩子發展的教育環境為優勢，對當前推進素質教育有著積極的作用。研究激勵性語言的功能，將有利於進一步用好語言這一工具。這對我們每一位語文教師更有著深遠的意義。一 以激勵為手段，以語言為載體，激發出學生學習的動機。心理學研究表明，激勵和需求 動機有密切關係。當人產生某種需要而未得...