教學目標
1.掌握等差數列前項和的公式，並能運用公式解決簡單的問題.
（1）了解等差數列前項和的定義，了解逆項相加的原理，理解等差數列前項和公式推導的過程，記憶公式的兩種形式；
（2）用方程思想認識等差數列前項和的公式，利用公式求 ；等差數列通項公式與前項和的公式兩套公式涉及五個字母，已知其中三個量求另兩個值；
（3）會利用等差數列通項公式與前項和的公式研究的最值.
2.通過公式的推導和公式的運用，使學生體會從特殊到一般，再從一般到特殊的思維規律，初步形成認識問題，解決問題的一般思路和方法.
3.通過公式推導的過程教學，對學生進行思維靈活性與廣闊性的訓練，發展學生的思維水平.
4.通過公式的推導過程，展現數學中的對稱美；通過有關內容在實際生活中的應用，使學生再一次感受數學源於生活，又服務於生活的實用性，引導學生要善於觀察生活，從生活中發現問題，並數學地解決問題.
教學建議
（1）知識結構
本節內容是等差數列前項和公式的推導和應用，首先通過具體的例子給出了求等差數列前項和的思路，而後匯出了一般的公式，並加以應用；再與等差數列通項公式組成方程組，共同運用，解決有關問題．
（2）重點、難點分析
教學重點是等差數列前項和公式的推導和應用，難點是公式推導的思路．
推導過程的展示體現了人類解決問題的一般思路，即從特殊問題的解決中提煉一般方法，再試圖運用這一方法解決一般情況，所以推導公式的過程中所蘊含的思想方法比公式本身更為重要．等差數列前項和公式有兩種形式，應根據條件選擇適當的形式進行計算；另外反用公式、變用公式、前項和公式與通項公式的綜合運用體現了方程（組）思想．
高斯演算法表現了大數學家的智慧型和巧思，對一般學生來說有很大難度，但大多數學生都聽說過這個故事，所以難點在於一般等差數列求和的思路上．
（3）教法建議
①本節內容分為兩課時，一節為公式推導及簡單應用，一節側重於通項公式與前項和公式綜合運用.
②前項和公式的推導，建議由具體問題引入，使學生體會問題源於生活.
③強調從特殊到一般，再從一般到特殊的思考方法與研究方法.
④補充等差數列前項和的最大值、最小值問題.
⑤用梯形面積公式記憶等差數列前項和公式.
等差數列的前項和公式教學設計示例
教學目標
1.通過教學使學生理解等差數列的前項和公式的推導過程，並能用公式解決簡單的問題.
2.通過公式推導的教學使學生進一步體會從特殊到一般，再從一般到特殊的思想方法，通過公式的運用體會方程的思想.
教學重點，難點
教學重點是等差數列的前項和公式的推導和應用，難點是獲得推導公式的思路.
教學用具
實物投影儀，多**軟體，電腦.
教學方法
講授法.
教學過程
一.新課引入
提出問題（****資料）：乙個堆放鉛筆的v形架的最下面一層放一支鉛筆，往上每一層都比它下面一層多放一支，最上面一層放100支.這個v形架上共放著多少支鉛筆？（課件設計見課件展示）
問題就是（板書）「 」
這是小學時就知道的乙個故事，高斯的演算法非常高明，回憶他是怎樣算的.（由一名學生回答，再由學生討論其高明之處）高斯演算法的高明之處在於他發現這100個數可以分為50組，第乙個數與最後乙個數一組，第二個數與倒數第二個數一組，第三個數與倒數第三個數一組，…，每組數的和均相等，都等於101，50個101就等於5050了.高斯演算法將加法問題轉化為乘法運算，迅速準確得到了結果.
我們希望求一般的等差數列的和，高斯演算法對我們有何啟發？
二.講解新課
（板書）等差數列前項和公式
1.公式推導（板書）
問題（幻燈片）：設等差數列的首項為 ，公差為 ， 由學生討論，研究高斯演算法對一般等差數列求和的指導意義.
思路一：運用基本量思想，將各項用和表示，得
，有以下等式
，問題是一共有多少個 ，似乎與的奇偶有關.這個思路似乎進行不下去了.
思路二：
上面的等式其實就是 ，為迴避個數問題，做乙個改寫 ， ，兩式左右分別相加，得
，於是有： .這就是倒序相加法.
思路三：受思路二的啟發，重新調整思路一，可得 ，於是 .
於是得到了兩個公式（投影片）： 和 .
2.公式記憶
用梯形面積公式記憶等差數列前項和公式，這裡對圖形進行了割、補兩種處理，對應著等差數列前項和的兩個公式.
3.公式的應用
公式中含有四個量，運用方程的思想，知三求一.
例1.求和：（1） ；
（2） （結果用表示）
解題的關鍵是數清項數，小結數項數的方法.
例2.等差數列中前多少項的和是9900？
本題實質是反用公式，解乙個關於的一元二次函式，注意得到的項數必須是正整數.
三.小結
1.推導等差數列前項和公式的思路；
2.公式的應用中的數學思想.
四.板書設計
**：中師教育
新課改高中數學等差數列經典試題
等差數列練習 1 1 數列 的乙個通項公式是 2 若等差數列 的前三項和且，則等於 a 3 b 4 c 5 d 6 3.已知等差數列的前項和為，若，則 4 兩個等差數列則 5 設sn是等差數列 an 的前n項和，若 則 abcd 6.設等差數列的前項和為，若，則 a 63 b 45 c 36 d 2...
高中數學等差數列求和知識點總結
一 等差數列的前 項和 數列前 項和 等差數列的前 項和公式 等差數列的前項和的性質 若項數為，則，且，若項數為，則，且，其中，若等差數列和的前 項和分別為，則有 若等差數列的前項和為，第二個 項和為，第三個 項和為，則，仍成等差數列 等差數列前 項和的最值問題 若首項 公差 則它的前 項和有最大值...
高中數學一輪複習專題學案 等差數列
23 等差數列 一 知識梳理 1 定義 如果乙個數列從第項起，每一項減去它的前一項所得的差等於同乙個常數，那麼這個數列就叫做等差數列，這個常數叫做等差數列的公差，公差通常用字母表示。2 通項公式 等差數列的通項公式為 3 基本性質 在等差數列中，設其公差為 1其中，且 2 若則一定有，特別地，當時，...