作者：王有菊王自雯
**：《新課程學習·中》2023年第07期
教學內容：北師大版二年級下冊第18-20頁。
活動目標：
1.在實踐活動中加深對物體質量單位的認識，掌握估計物體質量的方法。
2.經歷「稱」的過程，通過各種活動對質量有進一步的體驗，經歷收集、整理資料的過程。
3.在生活中，樂於與人合作、與人分享，體會數學與生活的緊密聯絡，激發學生學習數學的興趣。
活動重點：掌握估計物體質量的方法。
活動難點：建立質量單位的概念。
活動關鍵：稱—掂—估—稱。
教具準備：兩袋鹽、硬幣、蘋果、鉛筆、台秤、天平等。
教學過程：
一、創設情境——激發興趣
出示課題，揭示課題，明確學習目標，激發學習興趣。
問題：本節課開始我們學習第三單元「千克、克、噸」的第一課時「有多重」，讀讀課題，說說本節課你最想知道什麼？
生：①測量物體的重量，需要哪些常用單位？
②這些單位用字母怎樣表示，它們之間的關係是什麼？
③每個質量單位有多重，怎樣使用這些質量單位？
（設計意圖：愛因斯坦說：「問題是人們求知的動力基礎，思維的起點。
」開門見山，直接出示課題，學生在讀的過程中提出最想研究學習的三個問題，從而明確了學習目標，激發起強烈的求知慾望。）
二、**新知——培養能力
1.課件出示學路建議（請同學們按下面的學路建議逐個**解決上面提出的問題）
第一步：看一看，說一說；
第二步：稱一稱，掂一掂；
第三步：估一估，稱一稱；
第四步：練一練，用一用。
（設計意圖：著名教育家葉聖陶先生說：「好的教書先生不是教書，不是教學生，而是教學生學。」按教師給出的學路建議去有條理地學習，能收到事半功倍的學習效果，養成良好的學習習慣。）
活動課「有多重」教學設計
教學內容 北師大版二年級下冊第18 20頁。活動目標 1.在實踐活動中加深對物體質量單位的認識，掌握估計物體質量的方法。2.經歷 稱 的過程，通過各種活動對質量有進一步的體驗，經歷收集 整理資料的過程。3.在生活中，樂於與人合作 與人分享，體會數學與生活的緊密聯絡，激發學生學習數學的興趣。活動重點 ...
《有多重》教學設計及反思
嶽莊學校韓育芳 教學內容 北師大版小學數學三年級下冊第三單元 有多重 教學目標 1 結合生活情境，感受並認識質量單位千克和克，了解1千克和1克有多重，理解 1千克 1000克 學會簡單的換算。2 結合生活實際，解決與千克 克有關的簡單問題，體驗數學與實際生活的聯絡，感受數學就在身邊。3 結合操作過程...
演講活動課教學設計
時間 2014年元月7日 周二 第一節高一4班，第三節高一3班，第四節高一7班 地點 教師大會議室 語文組多 教室 主持 語文老師張應嶽 評委 責任評委為 坐評委席的7名科代表，他們對每個選手的演講所評的分去掉乙個最高分和乙個最低分，剩下5個得分取平均分為該選手最終得分 其他同學各自為選手評分並自行...