《感受文化影響》教學設計

盤縣新課改**課《感受文化影響》教學設計

盤縣七中花山強

2011.7．18

教學目標：

知識目標：識記、理解和評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響及特點；通過列舉具體事例引導學生感知文化的影響。

能力目標：培養學生學會透過具體的文化現象概括出文化對人的影響的內容及特點，培養學生分析問題的能力；從豐富的文化生活材料入手，培養學生的分析、概括比較能力。

情感、態度和價值觀目標：通過本課的學習，使學生認識到正確對待各種文化現象，辨識落後文化，抵制腐朽文化，感受中華傳統文化的魅力，積極參加健康有益的文化活動，

[教學重點]：文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響。

[教學難點]：文化對人的影響具有潛移默化和深遠而持久的特點。

教學方法

採用討論和講授相結合的教學方法，通過多**展示材料和**的方式設定情景，提出問題思考討論，師生共同**，從而加深對知識的理解

教學用具:多**

匯入新課：

現場調查：你們家神上供得有「天地國親師位」這六個漢字的請舉手？

你們看見「天地國親師位」這六個漢字的請舉手？

學生活動：全班同學寫「天地國親師位」請2——3名同學寫這六個漢字。

教師總結（略）

講授新課：

一、文化影響的**

1、文化影響的**於特定的文化環境

欣賞動畫片：孟母三遷。

**活動：孟母為什麼會三遷居所？

學生活動：學生討論發言。

教師總結：因為特定的文化環境會影響人。

2、文化影響的**於各種形式的文化活動

欣賞**《校園文化》

**活動：你們在學校參加過什麼活動？在校園喜歡過什麼節日？

討論：中國人應不應該過洋節?

學生活動：學生討論發言。

教師總結：（略）

二、文化影響的表現

1、文化影響人們的交往行為和交往方式

欣賞**《交往的禮節》。

體驗活動：假設今天全世界或全國的教師和學生代表來到一中，你將與什麼方式進行接待？談一談你的理由？

教師總結：（略）

2、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

****：《中國加油》

**活動：文化人們的實踐活動、認識活動的，同學談自己的感受。

老師總結：（略）

展示p15材料**活動： 中國人與西方人的思維方式各是什麼？

學生活動：學生討論發言。

教師總結：（略）

三、文化影響的特點

1、文化影響具有潛移默化的特點。

展示**《八卦》請同學們欣賞**。

**活動；試著從中找出一些成語或詞語，這些詞語對你什麼影響？

學生活動：學生討論發言。

教師總結：（略）

2、文化影響具有深遠持久的特點。

投影展示：《春運》

**活動；看圖試著從中找出一些成語或詞語，這些詞語對你什麼影響？

學生活動：學生討論發言。

教師總結：（略）

四、課堂小結：

課後作業：

思考：在當今多元文化的背景下，中學生如何繼承和弘揚中華優秀的傳統文化？

《感受文化影響》教學設計

材料一 的 哈達文化 在藏族的社會交往中，長期盛行使用哈達這一禮儀之品，是因哈達的豐富文化內涵決定的。藏族人歷來認為潔白 無瑕最能表達和象徵人們真誠 純淨的心願，所以人們自古以來在社會交往中使用潔白的哈達，以表達自己真誠 純淨的心願。因而哈達便早已成為藏民族這一深刻文化心態的重要媒介和載體。材料二 ...

《感受文化影響》教學設計

教學設計 新課程立足生活，著眼學生的未來，力求學生現實生活與教材知識實現共鳴。本節課的設計堅持在生活的邏輯中構建知識，以課標為依據，整合教學內容與學生的政治思想道德發展相結合，堅持 性學習與接受性學習相結合，達到實踐性 活動性 教學內容與教學目標相統一的目的。課程標準的基本要求 評述文化生活對人們交...

感受文化影響》教學設計

課標解讀 課標要求 賞析優秀文化產品，感悟積極向上的文化生活對於豐富人們的精神世界 增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發展的重要作用。所以，在教學中，鼓勵學生舉例，用生活中的例項引導學生進行分析 教材分析 人教版思想政治必修iii 文化生活 第一單元第二課第一框題感受文化影響。本課時從具體...