化學組蔣立春
為貫徹新課改關於構建道理念，落實《鄭州市構建道德課堂的實踐研究課題實施方案》的檔案精德課堂的神，不斷提公升符合新課程理念的、適合道德課堂要求的課堂教學質量和效益，形成道德課堂教學觀和具有特色的課堂文化，真正解決目前課堂教學中存在的弊端和問題，讓課堂成為學生高尚的道德生活和豐富的人生體驗。我覺得應從以下幾方面做起。
一、提高教學準備的道德性。
道德的課堂教學，必須有道德的教學準備環節，否則，談不上道德的課堂教學，更談不上道德的課堂教學。
1、備內容
要把教材看作是乙個範本，努力做到入乎其內，吃透教材，把握重點、難點，同時又要把教材看作是乙個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導學生感悟文字的內在意蘊。要精心設計教學流程，提煉出簡練而道德的教學主線，層層推進。
2、備學生
教師在課前要全面了解學生的學習情況和學習需求，根據「學情」有的放矢地進行備課。
3、備訓練
依據教學內容和學生實際，精心選擇和設計課堂練習，下發訓練教材，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結合、精講精練、當堂訓練、快速反饋，充分發揮學生在課堂教學過程中的主體意識，調動學習積極性。
二、提高課堂教學的道德性。
課堂是教師實現「道德課堂」活動的主陣地，也是關鍵環節。學生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學效率是當務之急。
1、提高教學內容的道德性。
課堂教學內容的選擇要根據新課程標準的要求和學生發展的需要，依據教學目標，確立重點，優化選擇。在強調過程與方法、情感、態度和價值觀目標的同時，不能忽視知識教學，應切實保證知識教學的道德性。
2、提高教學活動的道德性。
優化課堂教學設計就是按照道德學習的目標，從學生的發展出發，從有利於學生能力的培養、有利於學生知識的掌握上考慮，對課堂教學活動進行科學安排。新課匯入、情境創設、遷移過渡、操作安排、練習設計、活動組織等都應精心準備，周密布置，聯絡學生的生活環境，立足於學生已有的知識、經驗背景，創設有助於學生自主學習、合作交流的情境，增強學生學習的樂趣和信心，使創設的情境達到內容鮮活化、過程活動化、解題探索化、交流互動化、思維多樣化、體驗道德化，從多個層面激發學生主動參與學習的全過程。
3、提高教學方法的道德性。
優化教學方法要求教師必須致力於「導」，服務於「學」，要依據特定教學目標的實現來選擇特定的教學方法。要從教學內容出發，揚長避短地選用各種方法。要根據學生學習的特點，致力於把外在的教學目標轉化為內在的學習需求，把啟發思想貫穿於教學方法選用的整個過程，不能脫離學生原有基礎，堅持教學方法選用的求實思想，充分反映學生主體性的要求。
4、提高教學交流的道德性。
要建立民主、平等的師生關係，積極創設和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學互動。要改變教師與學生之間單向的教學互動，尋求建立一種道德的雙向或多向的師生教學互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學生掌握知識，發展能力。師生間的互動交往不追求形式上的熱鬧，而應追求實實在在的質量和效果。
5、提高教學手段的道德性。
多**和學科教學整合是課堂教學的必然趨勢，多**和教具等教學手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學的作用。要堅決杜絕用多**教學手段裝點門面、華而不實、譁眾取寵的做法，講求使用效益。
6、提高問題設計的道德性。
要圍繞教學重點，設計富有啟發性、**性的課堂提問，通過道德的提問激發學生學習**的興趣，推進教學目標的實現。
本學期我將按此計畫實施道德教學，促使班級成績進一步提高。
構建道德課堂
構建道德課堂，提公升師生生命質量 學習田寶華局長講話 道德課堂是以學生為主體，呈現尊重 關愛 民主 和諧學習生態的課堂，是能夠很好實現三維目標的課堂，是一種德性化 人性化 生命化的課堂，是老師和學生共同的家園。推進道德課堂建設，就是要改善教師的教學生態，改善學生的學習生態，讓教師和學生在課堂生活中享...
觀一中構建道德課堂實施方案
課題研究工作實施方案 一 指導思想 我校以新鄭市提出的課堂道德教學精神為指導，在道德課堂教學觀指導下，依照道德課堂的內涵 特徵和要求，重新審視課堂教學 探索道德課堂的實踐模式，優化課堂生態，推進課堂教學改革，提公升課堂教學質量和效益，形成符合新課程理念的 適合道德課堂要求的具有南場小學特色的課堂文化...
「高效課堂」實施階段計畫
一指導思想 高效課堂 就是立足40分鐘，達成教與學的過程與結果效果好 效率高 效益大，實現學生的持續發展。效果好是指在合理的時間內完成規定的教學內容，學生學懂 學會了。效率高是指相對於教師的教學投入 學生的進步和發展最大。效益大是指教師的教學影響對學生的進步和發展符合社會和學生個人發展的需求。高效課...