道德課堂活動總結

4、課堂上，教師節奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有鬆懈的機會。整節課教學內容充實，學生學習緊張、明快而且輕鬆、活潑。感測給每位聽課教師的是這種感覺。

學生不是被「逼」著學，被「牽引」著學，而是學生切實想學，想表達。

四、從這兩節課中可以看出教師的職業道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。這兩位都是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。

五、從課堂組織來看，教師對最新的教學理論的理解是深刻的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作**性教學以及「先學後教」等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的合理應用有了進一步的體會與理解。

另外，雖是大型教研課，但是教師並不怕在這種教學實踐中失敗，而是大膽去實踐，讓我非常佩服。

總之，通過這次聽課活動我們英語教研組的每位教師對道德課堂理念都有了更深一步的認識。教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以後的教學中我們要努力做到以下幾點：

1、認真學習道德課堂、新教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上乙個新的台階。

2、鑽研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創造條件。

4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養學生的**能力，培養學生的小組合作意識。

5、在課堂教學中積極探索和實施「獨學、對學、群學」三種基本模式，抓好「課前、課中、課後」課堂三段，建構「先學、展示、反饋」的課堂流程，制定兼顧學生學習狀態、過程和成果的評課標準，滿懷激情地為我校英語學科道德課堂的建設和發展貢獻自己的乙份微薄之力。