懷遠縣張店初級中學
2023年1月
「道德講堂」活動總結
學校是未成年人集中的主要場所，是未成年人思想道建設的主渠道，在上級有關部門的指導下，我校把「學校道德講堂」建設當作重點專案來抓，注落實、重實踐、講實效，有針對性地開展「學校道德講堂」活動，取得了良好的成效，現將工作總結如下：
一、加強領導，健全機制
學校成立「道德講堂」工作領導小組，切實加強領導和日常管理，分工明確，責任落實到人。對照工作任務和目標，結合學校工作實際，制定落實方案，把建設學校「道德講堂」與學校中心工作相結合，把建設學校「道德講堂」作為加強學生思想道德建設的重要載體，精心部署，健全了「學校道德講堂」管理制度，制定了活動計畫，確保了學校「道德講堂」各項工作全面、順利地推進。
二、宣傳發動全員參與
按照學校制訂的道德講堂計畫，利用學校宣傳欄、國旗下的講話、黑板報等各種途徑進行宣傳發動，讓此項活動深入每個老師和學生的心中，吸引全校師生踴躍參與，共同營造良好的氛圍。
三、立足實際，建立「道德講堂」宣講隊伍
我校「道德講堂」建設，始終堅持立足生活實際，所舉的事例**於日常生活，取材於師生和日常的教學工作。首先立足實際，堅持正確的**導向，把宣講的思想性、教育性和針對性結合起來，使道德講堂辦出特色，辦出風格。二是**於生活，從校園生活中挖掘生動的典型事例，使「道德講堂」建設工作更加入情入理，充滿生活色彩，富有生活氣息，不斷研究「道德講堂」特點和受眾的需求變化，創新模式，努力開創工作新局面。
三是取材於師生，重視廣大師生在「道德講堂」建設中的主體地位，把握時代脈搏，反映師生需求，使「道德講堂」真正成為師生自己的講堂。四是貼近教學，學校「道德講堂」要與教育教學緊密結合起來，注重實踐教育、體驗教育、養成教育做到知識學習與能力培養和行為養成相統一切實增強針對性、實效性和時代感。學校組建了一支專兼職結合的宣講隊伍，由學校德育處負責人、優秀班主任、學科教師帶頭示範，優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，並整合家庭、社群資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力。
四、師生道德講堂同時開展，力求共同進步
「學校道德講堂」建設充分尊重廣大師生的意願，設計多樣化宣講形式，使廣大師生易於參與，樂於參與。教師著重開展「師德講堂」活動，學生開展「道德講堂」活動。
教師「師德講堂」。選樹師德典型。緊密結合學校實際，以師德標兵、先進個人等評選為載體，重點擊樹、培育一批師德先進個人的典型代表，在學校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
學生「道德講堂」一是積極發現、培育、收集身邊學生、教師及學生家長中的「三德」道德典型，並將其真實的先進事蹟編寫成真摯感人的故事。二是基於學生實際問題設計主題鮮明、循序漸進、形成體系的學生喜聞樂見、易於參與的「學校道德講堂」系列活動。讓學生通過聽道德故事、聽先進事蹟報告、聽演講，看道德模範和感動人物影視、看**展，上網**道德模範和感動人物的影視報道等，使他們的行為品格得到薰陶。
利用班會課召開「道德故事宣講會」，講模範的人、講模範的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事，以討論、辯論、反思、總結等提煉模範典型的道德內涵，引導學生認知、接受道德人物的優秀品質，學習效仿模範事蹟，爭當道德楷模，使他們的品格得到質的昇華。
「道德講堂」 的主要模式為：班級道德講堂和學校道德講堂。學校利用操場作為固定的「校級道德講堂」。
通過一系列活動的開展，學生不僅了解了很多與節日有關的風俗習慣、各類紀念日、宣傳日的意義，而且在動手參與的過程中了解中華民族的歷史和文化，更使他們在尊重我國傳統文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。
道德講堂活動總結
義大利詩人但丁說過 乙個沒有知識的人可以用道德去彌補，而乙個道德不健全的人都難用知識去彌補 道德將改變人的一生，是永恆之美，是任何東西都無法彌補的。隨著物質生活的逐漸提高，人們的精神生活卻有些貧乏，誠信缺失 信仰缺乏 道德失範等社會問題不同程度存在。建設 道德講堂 就是主動適應社會發展新形勢，搭建思...
道德講堂活動總結
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道德講堂活動總結
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