2013～2014學年下學期高二化學教師總結
高二化學
本學期按照學校的安排，我擔任高二年（5）（6）班的化學教學任務，每週每班五個課時。按照教學計畫和教學大綱，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了選修《化學反應原理》、《實驗化學》的教學內容，期末複習工作也順利進行。
下面我從幾個方面來總結我這學期以來的工作。
化學教學是研究化學教學規律的一門學科。它的研究物件是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯絡、相互作用及其統一。它的中心任務是使學生掌握知識、發展智慧型、形成科學的世界觀、培養創新精神和創新意識。
怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢？通過對學生的研究，發現學生差別很大，主要表現在原有知識的基礎上、學習方法上和信心上三方面。針對這種情況我採取以下分層教學對策：
一、彈性調節難度
教學要堅持因材施教原則，一定要適合學生的胃口，對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的學習習慣，堅持由學生自主學習，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、課堂、課後有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的特點，多做實驗，聯絡生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。
四、積極抓好日常的教學工作程式，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。每週至少四次的學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告；堅持編寫使用導學案，要求題目要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。
五、編寫了高中化學奧林匹克競賽輔導講座講義，順利完成競賽輔導任務。
以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以後的教學中不斷總結，向老教師學習請教，爭取更大的進步。
學年下學期高二物理下學期教學計畫
高二物理 理科 下學期教學計畫 一 指導思想和教學目標 1.指導思想 按照新課標新高考的要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的情況，本學期將加強物理基礎知識的教學，啟發學生積極主動地學習，培養學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。2 教學目標 通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念...
學年下學期高二英語下學期教學工作總結
高二英語下學期教學工作總結 轉眼，乙個學期就要過去了，本學期，我擔任高二年4 6班的英語教學工作。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便更好的 因材施教 在教學中嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導...
學年下學期高二化學備課組工作計畫
三 工作目標 1 積極落實學前預習 上課學生 動起來 課後及時整理 及時反饋的要求，探索提高教育質量的途徑。2 充分發揮學校在師資 網路教學上的優勢，把資訊科技與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的製作和完善工作。在教學中，合理利用 培養學生的空間想象能力，並做到資源共享。3 加強師生情感交流...