教學設計（二）
設計思路
本單元屬於「造型表現」活動內容，根據教材三個活動內容進行拓展與變化，為了使學生可以更好地進行表現與創作，帶領學生走入自然，充分地體驗和觀察春天的生活、景致、活動、以及春天的氣息。在現實中啟發學生的創作靈感，讓創作與學生熟悉的生活產生共鳴。
教學目的
通過學生對生活的觀察和體驗啟發學生的創作靈感，激發學生對生活的熱愛，對自己家鄉的理解，使創作有感而發，培養學生的創作意識和創新精神。
教學重點
1.拓寬學生對春天的觀察
2.引導學生對自己身邊景物、事件的發現
3．傳授學生控制畫面效果的基本方法
4．初步體會創作的過程
教學難點
1.發現和尋找創作的素材
2.在創作中對素材的篩選和使用
3.對於構圖的安排
4.如何表現豐富的內涵
教學過程
將學生分成小組，去發現和尋找在自己家鄉中最有意義或特色的春天內容，用相機或速記的方法記錄下來。各小組展示自己的發現，講述對於春天的發現、認識和理解。以《春天的暢想》為題完成一件創作，形式不限（繪畫、工藝、雕塑）。
展示學生的作品，暢談創作感受。
《春天的手》教學設計
1 認字15個，運用各種喜歡的方式識字。2 發現提手旁表示的意思並體會帶提手旁的動詞詞義。3 閱讀 背誦 春天的手 觀察春天，感受春天的美好，激發學生熱愛春天 熱愛生活的情感。觀察春天，感受春天的美好。發現提手旁表示的意思並體會帶提手旁的動詞詞義。兩課時第一課時 一 匯入 同學們，你們知道一年有幾個...
《春天的色彩》教學設計及反思
三 欣賞感受，拓展思維 賞一賞 1 教師利用多 展示用不同方法表現的春天的色彩。1 展示用各種不同顏色的線條，表現的春天的畫面。你感覺它像什麼？通過欣賞，讓學生感受繪畫作品中 線 的藝術魅力，2 展示用不同形狀的點，表現的春天的色彩。你看到了什麼？猜猜看，是用什麼方法表現的？通過欣賞,讓學生感受繪畫...
春天的讚歌作文教學設計
教學目標 知識與技能 1 寫出春天的特點和對春天的感受。2 學會運用適當的方式表達自己的感情。過程與方法 1 觀賞春天 讚美春天的活動中加深對春天的體會感悟。2 學習按一定的順序觀察景物，運用多種表達方式寫出景物的特點。情感態度價值觀 感受春天的美好，培養學生熱愛大自然的情感 教學重點 運用多種表達...