教學目標
知識與技能：
1、寫出春天的特點和對春天的感受。
2、學會運用適當的方式表達自己的感情。
過程與方法：
1、觀賞春天、讚美春天的活動中加深對春天的體會感悟。
2、學習按一定的順序觀察景物，運用多種表達方式寫出景物的特點。
情感態度價值觀：
感受春天的美好，培養學生熱愛大自然的情感
教學重點
運用多種表達方式把景物的特點寫具體
教學難點
精心選材，能反映出春天的本質特徵
教學用具課件
教學方法情景教學法合作交流法
教學過程
一、啟發談話，領悟寫法
我曾經看到這樣一句話:「你可以錯過太陽,但你千萬不可以錯過星星。」這句話給我深深的思考：
輝煌的太陽只有乙個,它屬於奇蹟；渺小的星星卻有無數,它歸於平凡。其實,在平凡的生活裡,我們也可以找到美的閃光點。關鍵是擦亮我們的眼睛,從平凡的生活中提煉出美來。
體會一招——投入生活,深入思考,捕捉美點
師:田間小徑的蒲公英,它實在太平淡無奇了,那你能從它身上找出哪些「美」呢?
學生發言
師:同學們講的很好。下面看一段習作:
「遠遠望去,蒲公英像一把把小傘撐開著,它們爭先恐後地吮吸著春天的甘露。」
…… 那裡開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的。
啊！好美啊！它們多麼像乙個個翩翩起舞的小姑娘。
他寫的好嗎,為什麼?
學生自由談
師總結:像蒲公英這樣平凡的生物也是大自然孕育的精靈,觀察它的外形、色彩、情態等就把它的美點凸顯出來了。如果再加上你對它的感受，寫出情味來，文章就動人了，這就是寫景狀物的基本功。
板書投入生活,深入思考,捕捉美點
二、方法引導，洞察春天美感
師：現在正是春意盎然時節，今天我們將走進春天，捕捉春天的美。
板書：走進春天
1、感受春天的顏色美
（1）哪些事物讓你感受到了濃濃的春意？
學生回答。
師：你們看得真仔細，寫好作文，就應該學會仔細觀察。
板書：仔細觀察
（2）把剛才說到的事物用最合適的彩筆寫出來
學生上板寫。
（3）概括春天顏色的詞。（指名匯報）
2、交流春天的姿態美。
（1）師：如何寫出春天裡各種事物的姿態？
我們怎樣把看到的、聽到的、聞到的具體形象地表達出來呢？
有三位同學分別寫了三句話，我們來作個比較看誰寫得最形象最具體？
甲：桃花開了。
乙：桃花盛開了。
丙：桃花盛開了，浮在半空，猶如一片粉色的雲霞。
（2）師引導小結：由於丙同學仔細觀察，既寫出了花開得多，又寫出了桃花的顏色，還打了比喻寫出了桃花浮在半空的樣子，這樣的句子才顯得形象生動呢。我們寫作文的時候要多學習借鑑這樣的寫法，動態和靜態結合，恰當使用修辭手法。
板書：生動描寫
（3）大家來觀察迎春花**，我們一起來觀察，想想應該怎樣來描寫？什麼顏色？一朵花近看像什麼？遠看像什麼？
三、寫作引導，把握中心景物
1、精選材料
（1）由於春天值得一寫的景物太多了，我們在寫的時候要注意什麼呢？
板書：精選材料
那麼，你準備挑選哪幾樣景物來寫呢？(指名匯報)
(2)小組練說
你認為什麼事物能代表春天?為什麼?(抓住事物的外形、色彩、情態，將自己看到的、聽到的、聞到的具體形象的表達出來)
（3）匯報評價
2、寫出感受
同學們選好了材料說出了景物的特點，還要注意一點：漫步在春天裡，你有什麼獨特感受？
板書：寫出感受
出示課件**，看到這一幅幅春天的畫面，你有什麼驚喜的發現？
（1）、你發現春天是乙個怎樣的季節？
（2）、春天孕育了什麼？
（3）、春天是美好的，你想在這樣美好的季節裡做什麼？
（4）、春天也是短暫的，你怎麼來把握這美好的季節？
四、引導寫作提綱
五、作文要求
掌握了以上這幾點，老師就要對你們寫作文提一些要求了：
1、寫片段，圍繞看到的、聞到的、感受到的一種事物寫寫春天的特點和對春天的新發現新感受。
2、寫短文，圍繞兩三樣事物寫出春天的特點和對春天的新發現新感受。
六、反饋、修改
1、請學生讀作文，評他寫的春天美不美？寫了哪些景物，給你印象最深的是什麼？
2、我們從鮮豔的花朵中彷彿看到了春姑娘綻開的笑臉；從流淌的河水彷彿聽到了春姑娘輕盈的腳步聲；從隨風擺動的柳枝彷彿想到了春姑娘優美的舞姿。
3、再讀讀自己寫的春天，想想看，**再修改一下或者再補充一些內容，就能更好了。下去自己再做修改，補充一下自己的作文，下一節再做交流。
板書設計
總開篇點題
投入生活,深入思考,捕捉美點天氣
仔細觀察河流
生動描寫走進春天分植物
精選材料動物
寫出感受人們
總抒發感情
范文：春天 春天，是萬物復甦的季節，花、草、蟲、魚，各種生物都從睡夢中甦醒，驚奇地看著這個新季節。
看，那小草，帶著濃濃的睡意，伸了個懶腰：好暖和呀！原來是春天來了。它慢慢地穿上了綠衣裳，呼吸著新鮮的空氣，在微風中扭動著身子，跳起了春之舞。
柳樹的秀髮在風中飄舞，宛如跳絲帶舞的小姑娘。看，那松樹挺直了腰，那白楊的枝頭早已泛綠，他們抖抖身子，迎著春風高唱著。
咦，那時什麼？原來是桃花妹妹抹了胭脂，害羞地爬上了枝頭，吸引了大家的目光。梨花看見了，氣壞了，穿上潔白的衣裳，跳上枝頭，跳起華爾滋，一下子吸引了更多人的目光，其他的花兒看見了，也穿上了華麗的衣服，顯示自己華麗的美！
田野怎麼披上了綠毯？原來是綠色的麥苗布滿了田野，難道不象綠毯嗎？
正在這時，春雨悄悄地來了，沙沙沙沙，給這幅美景配上了一首春天的讚歌。
啊！春天，乙個美麗、有生機、充滿希望的季節。
春天景物作文教學設計
自我介紹 我是龍希，來自太平中心小學，畢業於柳州師範高等專科學校英語教育專業，經過3年的大學生活，在師友的嚴格教益及個人的不斷努力下，我已經具備了相應的專業基礎知識。2012年來到太平，加入語文教學只有乙個多學期，在這不長的時間裡我認真備課，虛心學習，對語文教學也有了興趣。現在任教的是一年級語文，作...
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