小學語文
1、春天的小雨滴滴滴
教學目標：
1、閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
2、指導學生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。
3、幫助學生會寫「溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳」11個生字，會認「淅、瀝、溝、蹄、乳」5個生字，理解「你推我擠、演奏、播種、仰著、品嚐」等詞語。
教學重點：
課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。
教學難點：
1、理解重點詞語，體會句子所表達的情感。如：為什麼說「地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？」
2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教學準備：1、生詞卡片。2、課件。
3、蒐集讚美春雨的詞語、詩句。
教學時間：2課時
教學過程：第一課時教學目的：
1、檢查學生預習情況，幫助學生會寫「溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳」11個生字，會認「淅、瀝、溝、蹄、乳」5個生字，初步理解「你推我擠、演奏、播種、仰著、品嚐」等詞語。
2、初讀課文，了解課文內容，理清文章脈絡，提出不懂的問題。3、練習朗讀課文。
教學重點：學會生字新詞。教學過程：
一、朗讀題目，了解題目。
二、檢查預習情況，幫助學生掌握生字新詞。1、出示文字投影片，檢查並糾正帶點字的讀音：跌下來、似的、播種、仰著臉
2、出示文字投影片，指導學生記住字形：溝、蹄、滑、密、撒、播、乳
3、重點指導「播、乳」字的書寫，學生練習。4、結合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種
三、自讀課文，了解課文的主要內容。隨機板書，理清文章的脈絡。
四、質疑。梳理問題。有思考價值的問題留待第二課時深入**。
（問題梳理：1、為什麼說「地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？」2、「冬—冬—冬」之間的橫線什麼意思？）
五、作業：
1、寫生字詞、讀書。
2、練習熟讀課文，思考並試著解決提出的問題。
第二課時教學要求：
1、閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
2、指導學生有感情的朗讀課文，理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。
教學重點：
課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。
教學難點：
1、理解重點詞語，體會句子所表達的情感。如：為什麼說「地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？」
2、課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教學準備：
聲像資料、文字投影片
教學過程：一、匯入新課
同學們，這節課我們繼續學習本冊教材的開篇之作。它和春天、和小雨有關，讓濃濃的春意吹進我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧！齊讀課題。（一）、進一步理解課題：
課題中一連用了三個「滴」字，春天的小雨給你什麼感覺呢？該怎麼讀題呢？注意節奏和停頓，再次讀題。
（二）回憶課文主要內容。這場雨已經下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。同學們讀一讀課文，說說你聽到了什麼？看
到了什麼？
二、學習課文，交流感受，並練習有感情地朗讀課文。（一）體會描寫春雨聲音美的內容。
1、回憶哪些自然段寫了雨的聲音？這幾個自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點有什麼不同？
2、「屋前聽雨」引導學生重點關注春雨發出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什麼會發出不一樣的聲響？（1）指名朗讀，其他同學說說聽到了什麼？
（2）捕捉表示聲音的詞，體會小雨滴發出聲音的不同。（3）理解同樣是從天而落的雨，為什麼會發出不一樣的聲響？
（4）抓住「推、擠」感受小雨滴的歡快，體會作者用詞的準確並練習有感情地朗讀。
3、「林中聽雨」加深感受聲音美，解決難點。出示文字片：
淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發出各種不同的聲音，整片森林就像一座**廳一樣。
（1）第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什麼不同呢？（2）想象：**廳裡正在演奏什麼曲目呢？（3）練習朗讀，欣賞聲音美。
（4）指名讀4-6自然段，提出不懂的問題（問題一：「冬—冬—冬」之間的橫線什麼意思？
問題二：為什麼說「地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？）問題一「冬—冬—冬」之間的橫線什麼意思？解疑步驟：
①教師帶領學生初步認識標點符號：破折號。了解破折號的用法之一是表示聲音延長的意思。②出示字幕：
「嗵——嗵——嗵！」「冬——冬——冬！」
突然，吹來一陣風，樹葉上的水珠通通跌下來了。「嗵嗵嗵！」 「冬冬冬！」「**啪！」
③對比指導表示聲音的詞語，體會破折號的作用。④說說為什麼有的時候讀的舒緩，有的時候讀的急促：
問題二：為什麼說「地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？解疑步驟：①學生自己初步理解。
②結合生活實際和影視中看到的畫面，說說什麼時候敲鼓？鼓聲一響，給你什麼感覺？
③理解作者這樣寫表達的對小雨點喜愛的情感。4、**春雨飄落的畫面，直觀感受春雨之美。5、配樂朗讀聲音美部分。板書：聲音美
（二）感受描寫春雨形象美的內容。
1、聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢？讀一讀，說一說。
2、用乙個詞語形容一下春雨的樣子。板書：樣子美
（三）感受讚美春雨精神美的內容：
1、指名讀8、9自然段，想想人們讚美春雨還有什麼原因？2、出示兒歌：《春雨》。
讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。3、想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什麼關係呢？4、如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會怎麼做的？
板書：精神美
（四）齊讀最後一段，表達對春雨的喜愛之情
三、總結全文
1、誰能結合板書說說春雨美在哪？2、總結寫法
文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進了乙個聲音的世界，以後寫文時可以
學習作者的寫法，寫出的文章會更精彩。3、再次朗讀課題，結束學習。
四、布置作業：
必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。選做：摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。
《春天的小雨滴滴滴》教學反思
鋼屯鎮崔劉屯小學劉淑平 新教材的閱讀教學更重要的是強調學生 以讀為本 重視培養學生良好的語感，不過分強調逐字逐句的講解分析，而是在朗讀 體驗的基礎上，體會課文的內容和感情，把文字內容內化成為自己的東西，逐步提高學生的閱讀能力。因此我在閱讀教學中始終堅持引導學生在讀中體會，逐步培養孩子 讀出神，讀出味...
春天的小雨滴滴滴四年級晨讀
春天的小雨滴滴滴 陳木城雨，已經，下了很久了。淅淅瀝瀝打在蓬頂上的波浪板上，滴滴嗒嗒打在樹林裡的葉子上，叮叮咚咚打在鐵皮的屋頂上。於是，屋子前面的小水溝流動起來了。像一股從地底下湧出來的清泉，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。開啟一朵紅色的雨傘，走在樹林裡的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹...
三年級作文春天
春天一年之季在於春，一日之季在於晨。聽媽媽說這句話的意思大概是一年最美好的季節是春季，一天最美好的時刻是早晨。冰雪融化 果樹開花 柳樹發芽 萬物復甦 春天悄無聲息的來到了。大地脫去了厚厚的雪白的 棉襖 換上了碧綠的新裝。花園裡百花齊放，爭奇鬥艷，各種各樣的花兒都爭先恐後地想露出它美麗的小臉蛋，微風拂...