教學目的
1、通過相關故事，讓孩子學會從平凡小事中感受生活，感悟人生。
2、培養思維的靈活性和獨創性，鼓勵多角度表達。
教學重點
把握事件的描寫和對人物的寫作技巧。
教學過程
一、匯入
生活中，我們總少不了給人以掌聲。有鼓勵的，有讚許的，有祝賀的，有尊重的……總而言之，掌聲在不同的情況下都有著不同的含意。這節作文課同學們就來試著寫寫。（板書作文題）
二、資料收集展示
1、學生分小組展示所收集到的關於掌聲的資料。
2、學生討論評選出優秀的資料，教師小結。
三、教師總結
這次的作文是一篇命題作文，雖然沒有給你們太多的空間想象，但是「掌聲」一詞，卻可以有不同的含義。它可以表達肯定和讚美，也可以表達尊重和鼓勵。比如說：
你在舞台上精彩的表演感染了我，我可以把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我，我可以把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我也可以把掌聲送給你！
也就是說，在這篇作文中，掌聲只能寫成對「你」的肯定與褒獎，而不能帶有其它的意味。題目中的「你」雖然做了限定，其實也可以理解的比較寬泛。「你」在文章中可以是指乙個人或乙個集體，甚至可以指其它事物，如動物、植物等。
請以「我把掌聲送給你」為題目寫一篇作文，可以講述你身邊的故事，抒發你的感受；也可以闡明你的思想觀點。左右。
作文指導課教案
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作文指導課教案
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材料作文指導課教案
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