1、 示範：《鄧稼先》
2、 學生學生發言。
3、技法指引：聚焦生活細節：細微之處見精神（神態、動作、語言……）
3、抒一抒，你對名人的讚美之情。
師：體驗著名人生命歷程，被他們瞬間的鏡頭所感染的同時，留給我們永恆的美好則是他們崇高的內心世界。那我們應該用怎樣的語言來書寫我們的感動呢？
1、師投示《聞一多的說和做》結尾：
2、（投示：）技巧指導：人稱、修辭（比喻、排比、對偶、對比）、抓住人物的核心精神來評價讚美。
3、也可以用這樣的句式：
句式：1.×××，是______,是______.是我心中最閃亮的星。
2.×××，你是我心中最閃亮的星，走近×××，我看到了……，我看到了……我看到了……
（認識到、明白、懂得、領悟）
4、學生表達。
五．文思泉湧寫名人
1）懷揣乙份感動的心情，帶著對名人的崇敬，讓我們的思緒飛揚，書寫你心中的名人！
靜思兩分鐘，交流自己的寫作思路
2）作業布置
請以你「我心中的星」為題，寫一篇作文。字數600-
我心中的老師作文
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節裡，我們欣喜地迎來教師節。辛勤的老師，伴隨我走過了5年的風風雨雨，讓我從 咿咿呀呀 學語到了讀字，讓我明白做人的道理和書中的世界。七尺講台上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這七尺講台上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過...
我心中的秘密 作文
精選作文 我心中的秘密 作文 那是乙個夏天，乙個午後，一條小溪邊。那件事，讓我無顏面對那個小男孩，便被我埋藏在記憶最深處，讓它成為我心中的秘密 那是我剛上三年級的時候，爸爸媽媽帶我回祖籍山東去旅遊。我在那認識了幾個好朋友，他們帶我體驗了許多古老的遊戲。一天午後，我們在小溪邊納涼，青青提議比賽揀卵石，...
作文我心中的老師
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