做幸福的教師、追求卓越
今年十一月份有幸參加校長高階研修班的學習我的收穫很多，課程中關於教師職業生涯的很多觀點與彭興順先生《做卓越的教師》光碟中的內容不謀而合，**了《做卓越的教師》、《做幸福的教師》後，我最大的體會是：教師首先要做能使自己幸福的人並在此基礎之上不斷追求卓越和完美。
彭興順先生用平實的案例和樸實的言語告訴我們：「不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸福」。教師要學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義非常重大。
我們知道教師每天重複著許多相同的工作，備課、上課、作業、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，我們就會覺得生活是那麼的美好，工作是那麼的快樂而有意義！在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經磨難，學會創新工作，我們就能體會「工作著是快樂的！
」的內涵。
還清晰地記得我們結束校長高研班學習回來時，北京大霧，說實話不常坐飛機出門的我坐在機艙內真的有些擔心，尤其是當飛機發出怪聲和較大幅的顛簸時，那時渴望能夠平安落地。在艙內周到服務的空姐們的微笑引起了我的關注，我發現不論是在為乘客端茶送水時，還是提醒乘客注意安全時，她們都是微笑、鎮定，她們優雅的舉止和溫馨的話語平息了好多乘客心中的不安情緒。彭先生告訴我們心態決定狀態，狀態決定成敗，作為老師我們更應該做創造幸福追求自然和諧的領路人。
空姐面對幾百人的乘客隊伍、教師面對幾十人的學生課堂，雖然服務內容不同，但我想教師們更應從服務角度出發，平衡心態，掌控智慧型人生。「微笑教學，亮出最佳的名片。」微笑再簡單不過的一件小事了。
但這是在教育教學中是不可缺少的。
愛，能讓我們產生力量，因為愛，自己才會樂意去做，自己願意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。
所以，做到愛學生，愛自己的職業，你才會感到自己的工作是幸福的。
其實每乙份工作都有壓力，特別是教育事業，有教學工作壓力，有學生安全壓力。。。。。。，但無論如何，有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什麼樣的態度，是迎接挑戰還是逃避？我們要正確看待任務，樂於接受任務和挑戰。
對待任務態度不正，屈於權力的壓力，憋著心去幹，不能發揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快，並不會有真正的收穫。態度正了，即使沒有成功的經驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道，自己盡力了，也無愧於心。
古語說：「化干戈為玉帛」，現在我們教師要：「化壓力為動力」。
「腹有詩書氣自華」。作為乙個教師，更應該以書為友，促進自己的專業成長。教育中，痛苦與快樂並存，等待與煉獄同在。
請做一名幸福的教師吧，用我們的執著，用我們的智慧型，用愛與寬容，在成就孩子們的同時，也成就我們一生的幸福。讓我們在這一片神聖而又豐盈的沃土上共同努力，在教書育人的路上體會幸福，追求卓越與完美。
做幸福的教師、追求卓越
觀《做卓越的教師》有感
北京市通州區小務中學劉曉敏
讀《做卓越的教師》有感
他拉哈中心學校辛麗麗 我在參加今年的暑期培訓時，共發有六本書，其中，彭興順老師的 做卓越的教師 便是其中之一。暢遊於該書的字裡行間，猶如品味精美的精神盛宴，特作此文，與大家好書共享。在 做卓越的教師 中，彭興順老師運用演講學的原理，以鮮活的事例 深沉的思考，讓生動流暢的文字詮釋得淋漓盡致。行文舒展灑...
讀《做卓越的教師》有感
路在腳下延伸，而我剛剛起步 路在腳下延伸，而我就在鋪路 不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。十餘年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我 現代教育家陶行知先生從教...
做卓越的教師
做卓越的教師 讀書心得 有幸拜讀 做卓越的教師 一書，讀後感受頗深，這是一本提公升教師能力，超越自我的書，是一本受益匪淺，蘊含教育意義的書。此書對教師這個職業的方方面面都有啟發，讀完此書，結合本人的教學實際，談以下幾點感想 一 教師要發自內心地關愛每乙個學生 我現在所帶的班級基礎較差，記得剛接手這個...