做乙個幸福的人
讀畢掩卷，遠望冥思。作為教師，我也算是其中乙個幸福的人。
讀《做卓越的教師》，我也是淺嘗輒止，開啟目錄介紹了八個部分的內容，分別是做卓越的教師、做幸福的教師、做會育人的教師，做會上課的教師，做會寫作的教師，做會當家長的教師，做會培訓教師的教師，卓越教師的培養。剛開始，我以為這僅僅是一本教師的「孫子兵法」，告訴你怎麼做了，教師便跟著做就是了。細讀起來，這不僅是一本教育專著，而且一本充滿詩情畫意和寓言的哲理大片。
隨意開啟書，有這樣一首題為《生命》的小詩映入，我將它抄在我的筆記本中，細細的品讀，對於生命我也有了新的感悟。
我的生命是一支筆，
它是一支鉛筆，
寫錯了不怕，
它可以塗改。
可它不是一支鋼筆，
因為鋼筆可以有新的生命的注入，
而我的生命只有一次。
我絕對不會允許因為它可以塗改，
而胡亂地譜寫自己人生的每一分每一秒，
因為我的生命只有一次。
這僅僅是書中無數能夠啟迪人的乙個很小的細節，也許對於「卓越」這乙個詞語，我們總是覺得遙不可及，那麼就讓我們從做乙個幸福的教師著手，慢慢的走向卓越。
首先，學會陽光思考。偉大的哲學家費爾巴哈說過：「你的第一責任是使自己幸福，你自己幸福，你才能使別人幸福」。
著名作家羅曼羅蘭也說過：「乙個幸福的教師才能教出幸福的學生。」陽光思考就是學會用積極、正面、光明、有利的心態去看待事物。
我們的人生是靠自己的思想和行動創造的。正是我們的心境和心態決定著我們幸福還是不幸，是堅強還是脆弱，是罪惡還是聖潔。而那種心境源於自己的內心。
自從選擇了教師這一職業踏上工作崗位，就注定了與忙碌、壓力結緣。每天匆匆忙忙的腳步裡踏出的是對教師職業的堅持與執著。清晨迎著朝陽走進校園，馬上被乙個個活潑的身影吸引，被一聲聲清脆的「老師好」感動，幸福的感覺油然而生。
手拿課本走進教室，面對的是一雙雙純真渴求的眼睛，他們那樣崇拜的看著我，那樣熱切的等待我，幸福的感覺從心底公升起。課間孩子們圍在我身邊嘰嘰喳喳像快樂的小鳥，「老師，給你糖，很甜的。」那種幸福的感覺是不是來了呢？
其次，學會充滿激情。乙個幸福的教師，在他的身上，必然洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，必然充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時還擁有高雅而有品位的閒情！教師的工作並非一成不變的，要學會與時俱進，熱情在每乙個人的人生旅途中有著十分重要的作用，因為熱忱是人的「內心之神」，「沒有熱忱，便沒有偉大的成就」。
激情不老，這應該成為每乙個幸福的教師重要的追求。幸福的教師對教育的激情，應該從現在的外在表象化為內在的精神氣質。不因年齡的增長，環境的改變，地位的公升降而改變。
作為幸福的教師來說，要努力使自己成為一團熊熊燃燒的火，用自己這把火去點燃學生求知、求美、求善的火把。作為幸福的教師來說，要保持住自己的熱情、熱忱，就要努力地挖掘自己所從事的工作的內在價值與趣味性，使自己對工作、事業有一種日日新、月月新、年年新的感覺，使自己始終保持一種良好的狀態。
再次，學會開心工作。面對工作和社會教師必須擁有好的心態，心態決定狀態，有了好心態就有了好心情，有了好心情，就能笑對生活，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會在忙碌之中、創造之中收穫更多的幸福。我們與其痛苦的忍受，不如熱情的擁抱，將本職工作當做一門藝術去研究、去追求，我們就會覺得生活是那麼的美好，工作是那麼的快樂。
所以，不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸福。
教學工作中，因為備課每天深夜才眠，一遍又一遍修改，教案越來越豐滿，越來越接近孩子們；當我們的課堂收穫掌聲，得到家長老師的好評，又怎能不感受到幸福？當我們因為感冒嗓子沙啞，卻在堅持上課，我們看到的是孩子們一臉的關心，聽到的是孩子們一聲聲的問候，更讓我們淚眼婆娑的是那顆不知是誰放在桌上的金嗓子，我們知道自己是幸福的。當我們因為工作需要，要離開他們，接手新班級時，他們那難捨眷戀的目光，那聲聲懇切的挽留，那低低難掩的嗚咽和嚎啕的大哭都讓我們幸福的難以自製。
最後，學會開心生活。學校是學生幸福的樂園，也是教師幸福的樂園。每天面對的是最天真可愛的學生，沒有社會的爾虞我詐，在這份單純的生活中，我們為何要感到不快樂。
我們改變不了天氣，但是我們可以調節自己的心情；我們改變不了容顏，但是我們可以時刻展現微笑；我們改變不了別人，但是我們可以先改變我們自己；我們過去不夠快樂，但是我們可以讓快樂從今天開始。
沒有乙個人願意與整天哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人在一起，總是喜歡與開朗、樂觀的人在一起。老師的一舉一動都會影響到學生，當學生有更積極、陽光的心態，他們的學習成績就會更好。當學生有更高的志趣，更開闊的眼界時，他們的思維就比較流暢，思考問題就比較有深度，他們在寫作、解答的時候，角度站就比較高。
每一位教師的精神狀態直接影響到我們能帶給學生怎麼樣的教育，我們有責任與義務讓學生感受到生活的幸福。我們知道，快樂是一種美德，我們要培養學生這種美德，當乙個學生長期生活在快樂之中的時候，他就會形成樂觀心態，更有可能成為乙個對他人友善、能夠創造幸福生活的人。
當自己在一種幸福的狀態下工作生活，我們就會發現我們的工作是快樂的，我們面對的學生是可愛的。在這種狀態下，我們會更加用心工作，會收穫更多的幸福。在平凡的工作中找到幸福，做乙個幸福的老師，才可以把幸福播撒人間。
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