篇一：做乙個幸福的教師讀後感
多讀書，勤讀書。誰都知道書中自有**屋的道理，但我們往往工作中讀書卻少了些！在讀過陶繼新老師的《做乙個幸福的教師》後。
真的得到了啟發和馬上去讀書充電增加知識儲備的熱情。本書中深克並很自然的表達出讀書給予我們的，和不讀書我們得不到的。特別是讀書的走向取法乎上一講，讓我有著有捨有得的看法和品味。
是的，讀一天書容易，讀一本經典名著也不難，每天堅持讀就艱難了。或許這並不是我個人的感受。也許有時我們會為自己找各種藉口說：
我備課批改作業要花很多的時間，幾乎沒有時間看書，下班回去要做家務輔導孩子等，這不是你不讀書的理由。課備不好，課也就教不好，如此下去的結果，將是一種惡性迴圈！越是讀書少，備課所需的時間越多，而且課也就越教不好。
因為沒有文化積澱！相反，你看的有益書越多，你積累的知識也就越多，備起課來就會得心應手，創造性的教學設計會如汩汩的泉水，上課時你會妙語如珠，旁徵博引，進入「教學如有神」的境界，正如陶繼新老師所說「讀書破萬卷，教學如有神」，此時就形成了良性迴圈。 篇二：
做乙個幸福的教師讀後感短短乙個學期的我讀了陶繼新老師寫的一本書，書名叫《做乙個幸福的教師》，該書有著他的三個講演錄，「讀書與教師生命成長」、「打點幸福人生」「孔子的精神世界」。捧著此書，感覺很奇妙，初讀時，興奮無比，感覺到一種心靈的平靜與靈魂的提公升，越往下讀心頭越有沉甸甸的感覺，而且揮之不去。 從開始上班的那一刻就一直有這樣一句話在耳邊縈繞---- 「以人為本」。
讀完《做乙個幸福的教師》一書，才知自己思想多麼淺薄，大談「以人為本」的時候並不明了什麼是人之「本」，怎樣去「以人為本」。是啊，曾經提出的「學生參與度高、時間利用率高、目標達成率高」的課堂三維目標，對人生命質量的提高、對靈魂幸福指數的幫助能有多少？只不過是把知識的掌握、能力的提高，通過一種近於反覆訓練的方式做了一種規範和評價正規化。
直接效果自然是提高成績服務於考試。 我從事教育工作已經七個年頭了，妹妹都是以學生的成績去評定乙個學生能的好壞，雖然也知道成績不能代表全部，但是成績是敲門磚，沒有優異的成績就不能提公升人生的生存起點。讀完《做乙個幸福的教師》一書大大提高了我對我本身工作，對學生教育成績的認識。
()對學生教育在學校和家庭的共同教育的結果，如此說來，學校教育與家庭教育既要關注學生的成績也要關注學生綜合素質能力的提公升。直奔成績弱化學生綜合素質能力的提公升是片面的，不談成績說是素質教育也是片面的。素質教育的要義就是要關注生命健康、關注生命快樂、關注生命幸福、關注生命習慣、關注學生一生發展的教育！
在陶繼新老師《做乙個幸福的教師》一書中，提到了學校教育與家庭教育的重要性，和諧給予每個人的重要性，所以學生健康成長，老師、家長是引路人，乙個人能走多遠要看和誰一起走，老師與家長對學生的成長來講期望方向永遠是一致的，所以家校教育應該和諧，只有和諧才能共振，只有共振才能有最大可能的生成。因此老師埋怨學生、家長埋怨孩子，老師埋怨家長、家長埋怨老師都是不利於學生健康成長的。當你學會讚美學生的時候、當你學會讚美家長的時候、當你學會讚美老師的時候、當你學會讚美孩子的時候、當你學會讚美學校的時候……，所以讚美在本書中有著很深的見解，我們也應該去將我們的讚美去發揮去應用去實踐！
陶繼新老師《做乙個幸福的教師》一書讓我真正體會和學習到了好多教師應該具備的很多知識和很多方法，讓我有著對教育對社會對人生的態度，對做人的樂觀積極向上的工作態度，對我們身邊的孩子，關注孩子的心靈，尊重孩子的人格，培養孩子的自尊自信，都有著太多的幫助。所以我認為這本讓我們教師隊伍增加知識儲備增強我們的好學興趣都有著太大的幫助。尊重孩子的學習環境已成為素質教育的主旋律，成為教育改革的當務之急。
只要老師懷著一顆愛心，處處留意，微觀入手，扶起孩子自信之樹，那麼我們的學生就都是可塑之才，只要我們用全部的愛細心呵護每一株稚嫩的幼苗。只要有愛的陽光，只要有愛的雨露，總有一天，每一株稚嫩的幼苗都會成為參天大樹。那時才是我們做乙個幸福的教師最幸福的時候。
做幸福的教師讀後感
說到教師的幸福感，說實話剛參加工作的那幾年的確真真切切地感受過，但是當工作在日復一日年復一年的重複之後，整個人都覺得倦怠了。現在，大多數的老師沒有幸福感，因為每天要忙於各種各樣的工作 備課，上課，等等 還要應對各種各樣的名目繁多的檢查，真的感到心力交瘁。遇上活動多的時候甚至備課都要帶回家去做。人都忙...
《做幸福的教師》讀後感
山海關區興隆小學吳貫芳 從教已近十個年頭，如今越來越感覺做一名老師肩負的重任和壓力，這份壓力來自於家長和社會對老師的期望值，所以很多老師和我一樣，工作著 累著 沉重著，缺乏幸福感。做為一名教師，幸福感在 帶著這樣的困惑，我拜讀了陶繼新老師的 做乙個幸福的教師 它給了我很多啟示，向我闡釋了做個幸福的教...
做幸福的教師讀後感
篇一 做 幸福的教師 讀後感 這幾天都在讀王三陽老師的 做幸福的老師 一書，一口氣讀了近百頁，自己也感到驚訝，實在是一本值得一讀的好書 令人不捨放下，裡面的每個 故事都令人值得深思，值得回味，讀來心情時而沉重時而喜悅。我知道，要成為一名真正幸福的老師，還任重而道遠 其實，不管是稱呼學生的姓名，還是學...