要享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、友人、閒情、雅趣是幸福生活不可或缺的。
興許手頭錢是有點緊，但還得學會捨得用無濟於事中的一水一木去買些愛好的書、買件心儀的衣服，跟家人、朋友一起去聚個會、泡個吧、旅趟遊。豁達、開朗的生活立場、自發文雅的生涯情趣很主要。要理解研究教學。
把教學工作看做是一種簡略的反覆，那必定厭倦，也無言幸福。應把研討教材、教學當成進步自己素質的必走之路，應把教養作為自己實現人生價值的乙個體現。要對本人要公道定位，迷信、合理、合乎自己最近發展區、又不斷在動態變更晉公升的目的是自我價值實現的重要條件，一直的自我價值實現是人不斷前進的不竭內驅力。
過高的目標定位輕易讓人因休會不到常常的勝利而沮傷。
其實，教師的職業幸福是一種心態和狀況，也是信念與追求的體現。教師是精神的傳羽士，必須領有好的心態面對工作和社會，這與我們的幸福魚水情深。心態決議狀態，有了好心態就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業，有了好心境，就能笑對生活，就能愛每乙個學生，同他們打成一片，無比專一的構建協調的師生關聯，就能通過現身說法讓學生沉醉，接收感情的浸禮、領導和鼓勵。
況且，有了善意態，就會少些懊惱多些快樂，少些狹窄多些豁達，就會視教師為一種藝術，在勞碌之中、發明之中播種更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。自己以為，當咱們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福牢牢包裹。
我想，老師的職業幸福就是起源於平常、繁忙而又空虛的每一天。這也許恰是所謂山高水長的幸福吧！那麼，我也會說----我愛教師這個職業，我也會為先生---這個光彩的職業奉獻終生的精神！
《做幸福的老師》讀後感
在這個寒假裡我很榮幸的拜讀了陶繼新老師的 做乙個幸福的教師 一書，讀後體會不少，感觸頗多。令我耳目一新的是書的封面陶老師那幸福的微笑真令人陶醉，使我很想 下陶老師書中所提的乙個幸福老師的含義。渴望快樂，追求幸福 是每個人的目標。但是，在物質條件優越的今天，在世風日下的今天，在金錢觀 權力觀日益高漲的...
做幸福的老師幸福的方法》讀後感
這個假期學校開展讀書活動，並推薦了許多新書和好書，我特意選讀了廣東省委書記汪洋推薦的兩本書中的一本，即泰勒本 沙哈爾博士編寫的 幸福的方法 一書，我發現這的確是一本值得一讀的好書，雖然書中作者沒有直接給出什麼是幸福的具體答案，但卻教給了我們如何定義自己的幸福，如何尋找屬於自己的幸福和如何成為一名真正...
做幸福的教師讀後感
說到教師的幸福感，說實話剛參加工作的那幾年的確真真切切地感受過，但是當工作在日復一日年復一年的重複之後，整個人都覺得倦怠了。現在，大多數的老師沒有幸福感，因為每天要忙於各種各樣的工作 備課，上課，等等 還要應對各種各樣的名目繁多的檢查，真的感到心力交瘁。遇上活動多的時候甚至備課都要帶回家去做。人都忙...