摘要：社會形勢對人才培養和人力資源管理課程的質量要求越來越高，而目前，多數高校應用於該課程的教學模式和方法還不完善，資源利用和開發欠充分。因此，在借鑑「掌握學習理論」的基礎上，優化教學模式，培養學生技能應用能力，提高教學效果。
關鍵字：人力資源管理教學模式實踐能力
當今世界人才對經濟發展和社會進步的貢獻日益明顯，隨著我國經濟飛速躍進，人們開始重視人才的培養，重視對人力資源的管理。很多高校開設了人力資源管理課程，而且對其都比較重視。該課程不僅要求學生掌握系統的理論，而且注重操作能力，而學生缺少相關的實踐經驗和機會，所以教學難度較大。
一、人力資源管理課程的教學工作還不成熟，隨著時代的進步和社會的發展，該課程的教學模式仍然存在一些問題有待改進和探索
（一）教學方法單一，學習效果不理想
人力資源管理的特點決定了人力資源管理知識「宜懂不宜記」，而當前，這門課的教學方式還停留在教師主宰整個課堂，以單向「填鴨式+滿堂灌」的方式來傳授知識，而授課內容多是概念和原理的簡單闡述、解釋，學生被動地記筆記、背概念，對於深層次的知識挖掘和前沿的資訊，即便教師僅僅以講授、舉例的形式傳達給學生，多數學生非理解老師所講知識的真正含義和實際用途。這種被動的學習起於上課，止於下課，多數師生沒有構建起課後的反饋和鞏固機制，即進一步加深學習效果、激發學科興趣和應用的交流機制和理念的理解沒有形成。這就導致了學生無法高效率地吸收所學內容，甚至還可能厭惡人力資源管理課程，打消學習積極性，導致教學效果不理想。
（二）考試方式僵化，測試內容欠合理
當前總體而言，對人力資源管理知識的考核，筆試的形式所佔比例偏重，更像是測試學生對概念、理論、原理的沒寫水平，即便加入案例分析題目，也只是考核學生對知識的淺顯運用，這種形式的考試，對於實際管理中所必需的策劃設計、實施應用以及口頭表達和溝通能力的考核基本難以涉及，很大程度上影響了學生學習的主動性和思維的創造性。
人力資源管理課程說課
一 課程性質及教學目標 人力資源管理 課程是工商企業管理專業的必修課，也是非常重要的專業課程之一，主要講述人力資源規劃 招聘與配置 培訓與開發 績效管理 薪酬福利管理 勞動關係管理等。計畫學時數72。先修課程 經濟學 經濟法 管理學原理 企業管理 管理心理學 組織行為學等。通過本課程的教學，使學生掌...
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人力資源管理課程作業
一 單選題 1.4分 績效管理系統的設計包括績效管理制度的設計和 a.績效管理目標的設計 b.績效管理程式的設計 c.績效管理方法的設計 d.績效管理內容的設計 糾錯得分 0設定崗位的基本原則是 設定崗位的基本原則是 知識點 第九章 收起解析 答案b解析第九章 第三節 人力資源績效考評的方法 2.4...