作者：柳青
**：《職業》2023年第13期
摘要：技師教育是以就業為導向，以能力培養為基礎，推進全新的課程設定與教學方法，突破傳統的教學模式，通過新穎的教學模式，密切聯絡實際生活，強化解決實際問題的教育。
關鍵詞：技師教育興趣教學實效教學思維
技師班的開設是高技能人才培養的新課題，也是當前學校發展的主要研究課題之一。其中，教學是乙個關鍵的環節，它關係到學院式培養技師的目標能否實現，所以上好技師班的課很重要，技師班的教育有別於學校中專教育，因為技師教育的物件大都是高中畢業而且是思維活躍、比較懂事聽話的學生，所以我們應該認真**一下技師班教育的問題，以下就是筆者個人的一些見解。
一、興趣是學生最好的老師
激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調動學生學習積極性，提高教學質量的至關重要的條件。筆者注意從以下三方面入手。
1.課前引發學習興趣
俗話說「良好的開端是成功的一半」，好的開始能集中學生的注意力，使學生很快進入學習狀態。為此，筆者經常從教材的特點出發，講述生動的小故事，或者引入現實生活中常見的相關實物等方法匯入新課。
2.課間保持學習興趣
為保持學生的學習興趣，筆者認為應該做到以下幾點：
（l）重視運用教具和學具，讓學生的多種感官都參與到教學活動之中。比如在教學中筆者經常應用學生實訓場地用到的工具來向學生講解。
（2）營造良好的教學氛圍，使學生在輕鬆愉快的環境中學習。由於技師班的學生不夠活躍，我們要充分調動學生的情緒，為學生創造良好的學習氛圍。
（3）創設良好的教學情境，經常與學生互動，比如啟發學生自己發散思維，講講自己的想法。
3.課後提高學習興趣
在上完課後，筆者將布置作業讓學生課後練習，讓學生練習自己感興趣的實物，讓學生自由發散思維想象，然後在課後定期檢查學生作業。技師班的學生比較愛動腦子，教師可以充分利用這一點，布置一些作業給學生，使他們在課後不會顯得很無聊，給學生乙個良好的學習環境，讓學生好好地思考，完成作業，如果可能的話，讓學生分組討論，完成各自的課題研究。
二、教學要到位
教學中要講求實效，不擺花架子，不走過場。要使教學內容充實必須做到以下幾點：
1.合理地確定教學內容的範圍
要確定知識的範圍或知識的量，確定每節課給學生輸入多大資訊量，學生是否能接受，千萬不能過量傳授知識，傳授的資訊也不能太少，要不然就會浪費學生的時間，不利於調動學生的積極性。尤其對於技師班的學生來說，他們可能不很活潑，所以要合理確定教學範圍，調動學生的積極性。
2.合理安排教學順序
教學順序是教堂最基本的前提，在教學中往往還要根據教材的內容和學生的具體情況做更細緻的安排。相同的內容可能會有不同的教學順序，這就要求教師要根據不同學生的情況和不同的課堂組織來確定要安排什麼樣的教學順序。
3.合理地確定並落實教學目標
這是每乙個老師都必須做的，教學目標要確定，並且要好好地落實。落實好目標以後，學生能夠積極地思考問題，而不是被動地聽講；能積極主動地發現問題，提出問題，勇於對問題進行**，以求得問題的解決。這樣不僅讓學生學到了基礎知識、基本技能，而且能力也得到了培養，探索、創新精神得到了發展。
4.把握重點難點
教學重難點要根據學生的知識基礎和心理特徵來確定，重點和難點不一定是一樣的，所以要根據具體情況來確定。針對技師班學生的特點，要特別注重培養學生的能力，把重點講好後，要求學生要舉一反三，認真思考，能自己處理難點更好，如果不能，應在教師的指導下，按質按量地完成。
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