如何上好習題課

最近在各學區聽了幾節習題課，感覺心裡很不舒服。如果教師沒有備課或臨時改變教學計畫都會給學生上一節習題課，那麼習題課就成了老師的救命稻草了。大多數老師的做法是發給學生一套題或從練習冊上選乙個練習，從第一題開始講到最後乙個題。

好的老師最起碼還能課前做一遍。很少有老師批閱，只是課堂上與學生對一對答案。這給人的印象是學習目標是通過做大量的練習題達到的。

實際上，一堂好的習題課確實能夠很好地反映教師的專業基本功，也能使學生的思維能力得以提公升。那麼，怎樣的習題課才是好課呢？下面我就談一談自己的看法。

我認為，上好一節好的習題課必須做到以下幾點：首先是有布置必須有批閱——這是上好習題課的先決條件，否則，習題課就是無的放矢。其次，找準要講的題。

要分析為什麼要講這些題，從題目本身分析中幫助學生尋找自己的知識缺陷，然後再選擇與其相似的習題進行鞏固。再次，要通過解題，總結不同型別的題目的解題方法。學生喜歡習題課，實際上更喜歡掌握一些解題的技巧和方法。

只有這樣，學生才會對習題課感興趣，才能很好地投入課堂學習中。

圍繞考點進行專題複習的習題課，關鍵是選好習題。所選習題必須符合考綱要求。習題要由易到難，循序漸進。例如人教版選修3 物質結構與性質專題複習可選擇下列題目。

例題1 已知某金屬晶體是麵心立方堆積，金屬原子的半徑為a pm，摩爾質量為mg/mol，阿伏加德羅常數為na。

求：（1）該晶胞中含有原子的個數。

（2）該金屬的密度（用a、m、na來表示）。

（3）空間利用率為多少？

練習1 一種銅金合金晶體具有麵心立方最密堆積的結構。在晶胞中，au原子位於頂點，cu原子位於麵心，則該合金中au原子與cu原子個數之比為________，若該晶胞的邊長為a pm，則合金的密度為g？cm-3（只要求列算式，不必計算出數值，阿伏伽德羅常數為na）。

例題2 五種短週期元素a、b、c、d、e，原子序數依次增大，其中a、b同週期，且a、b原子核外均有兩個未成對電子；a、d同主族，b、e同主族，且c的最外層電子比e的最外層電子少5個。根據以上資訊，完成下列各題。