如何上好微格課

2. 處理好「多」與「少」的矛盾。

時間有限，教學內容與板書設計如何取捨，極為重要。

3.處理好「快」與「慢」的矛盾。

匯入要新穎獨到、引人注目，收尾要提綱挈領、畫龍點睛，但語言要簡潔不拖泥帶水。

五··上好微格課的基本要求

1. 切入課題要迅速

由於微格課教學時間短，切入課題必須迅速。可以設定乙個題目或問題引入課題；可以從以前的基本內容引入課題；可以從生活現象、實際問題引入課題；也可以開門見山進入課題。

2. 講授線索要清晰

在微格課的講授中，要盡可能地只有一條線索。在這一條線索上突出重點內容，著重進行主幹知識的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發，或積極引導，力爭在有限時間內圓滿完成課題所規定的教學任務。

3教師語言要得體

在微格課中，學生活動被省略之後，教師的講解水平倍受評委的關注。教師語言在要求生動，富有感染力的同時，更應做到準確，邏輯性強，簡單明瞭。

4課堂板書要簡約

板書不宜太多，也不宜太少，要真正起到對內容要點的提示作用。在微格課中，部分板書可以提前準備到紙板上，以掛圖的形式在授課的過程中展示在恰當的位置，這樣可以節省時間。

5課後小結要快捷

在微格課的結尾，一定要有小結，用一兩分鐘時間對一節課的教學進行歸納和總結，使微格課的課堂結構趨於完整。微格課的小結，不在於長而在於精，在注重總結內容的同時更應注重學科方法的總結。

6展現要有亮點

教師在課堂上要展示課堂教學的整個流程。該問的問，該布置的布置，該指導的指導，該點撥的點撥，該評價的評價。這些內容都要一一呈現，要假定學生已經完成、估計學生完成的程度和結果，做到「場上無學生，心中有學生」。

要適時引出重難點，在恰當的時機展現亮點。

7自然流暢「演好戲」

一節課上得好壞，重點看四個方面：教態、板書、語言、教學設計。教態要自然大方，板書要精心設計，準確精當，體現中心內容和重難點，要有藝術性，語言要規範準確精煉，講解語要精心設計，過渡語也不可忽視，要自然過渡，不留痕跡，使整節課顯得自然流暢。

教學設計要科學合理，有新意，注意體現新課程理念和新課標精神，諸如合作**、自主學習等，可體現一至兩點，不求面面俱到。最好提前預演幾遍，熟悉整個過程，做到爛熟於心，游刃有餘。

總而言之，把握以上幾點，解決三個矛盾，加上標準而富有激情的語音、得體的教態、漂亮的板書、對教材的準確把握、對教法的恰當選用等，要上好一節微格課不是件難事。