微格教學心得

心得體會

為期兩周的微格教學活動即將結束。在前一周，我們先在老師的帶領下，了解了如何去寫教案，在老師給我們上了一節精品課後，我感觸很深，她紮實的教學基本功，善於與在場的同學交流、互動，那奇思妙想的課堂教學設計讓大家深受啟發，也讓我們對微格教學有了更深入的了解。接著另外乙個老師告訴我們ppt的更複雜的一些用法，使我更能靈活的運用ppt，雖然這次微格教學我沒有使用，但在以後的教學生涯中一定會對我有所幫助，天氣很熱，200多人在一間大教室，我們都聽得很認真，老師也講得很投入，我們也學到了人生中重要的一課。

在接下來的兩天中，我們分班進行，有專業課老師帶領我們。微格教學對我來說，既熟悉又陌生。說它熟悉，是因為早就聽過這樣的課，說它陌生，那是因為我還從未上過微格教學課。

微格教學是執教者的課前練習，我們輪流扮演老師的角色，在短短的10至20分鐘裡借助現代資訊科技裝置、視聽裝置演練教學技能。我們把聽課教師當作學生，用以檢查實踐自己的教學設計是否達到了目標、對課堂的掌控能力是否達到要求、是否掌握了教學技能，檢查是否存在一些沒有預料到的教學問題，找出自己的教學設計缺陷和不足，以明確改進方向，使真正的課堂不再出現類似的問題，提高了自己的教學能力，讓自己在以後的教學中能更好的適應，在這次試講中，剛一上台我顯得很緊張，後面也是根本理不清楚頭緒，還沒到十分鐘我就結束了自己的試講，老師給我點評時，直接指出我的多處問題，我也還想給自己找藉口，說實話，我確實準備了，但我的準備不夠充分，我該寫的教案草稿也是隨便寫了一點，因為我認為我的東西都在書上，我要的時候直接通過書來獲得，這就導致我對我所要講的東西不熟悉，講話一直斷斷續續的，還老低著頭在書上找我所要講的知識，這就導致我無法和同學進行眼神的交流，也不知道他們是否能聽懂我在說些什麼，其實還沒講之前我就很緊張，也深呼吸做好了準備，感覺也不錯，那一開講，面對好多同學，站上講台，就完全不一樣了，字也寫得很難看，整個板書亂七八糟，老師指出你講了大半天，還不如學生明白，這之前,我把心中要講的課默念了2遍，時間在18-20分鐘，那我想我的內容是用筆來寫，在黑板上粉筆字會占用大量時間，我就盡量趕快，結果加上緊張，不到10分鐘我就結束了整個試講，老師的嚴格要求，使我感到壓力，我總是做事隨便，一點也不認真，老師最後還給了我乙個警告，這讓我在接下來的乙個下午，好好反省了一下自己的問題，老師的嚴厲給了我一次教訓，我在今後學習中將更加嚴格要求自己，做事必須認真，在這裡也要感謝老師對我們的認真負責的工作態度，在所有同學都結束以後，覺得自己講的很不好幾個同學又重新準備再講一次，這次我可不敢再偷懶了，先打了一次教案草稿，把該記的，記住，能方便不看書的盡量寫在教案內，同學之間大家也互相提一些建議，你得放鬆，我們會幫你把握時間，什麼地方應該更詳細一些，哪些地方內容太冗繁又可以省略不要，在老師和大家的幫助下，我準備的比較充分.為了盡量佔到乙個教室，我們很早就去了教室，在所有都準備好的情況下，我們開始了講課，我們剩下的這幾個同學互相幫忙，我也在我開講之前又重新默念了好幾遍，把一些更好的句子運用到我的教案中，也許是老天的做弄吧，我開了兩次頭，在同學們一再鼓勵下，我又開始了第三次的試講，也許總會有些不如意吧，我好不容易把課講到了第13分鐘的時候，數位相機沒電了，同學們都說我講的還可以，但沒結尾的**是不合格的**，為此我只好找另外的時間來重新的又一次試講，不過這次的試講讓我受到了鼓舞，也增強了我不少信心，這為我的下一次試講提供了良好的基礎，第三次的試講，我所花的時間很合適，在18分鐘左右，我也感到了一點成功的喜悅。

在其他方面，我根據老師們的建議進行改進，並通過微格教學的方式對這個環節進行了多次執教演練，在聽別的「老師」試講這個環節，效果非常明顯。我們學號排在後面的同學準備時間也充足，而且在同學的講課中，他們是運用到的一些基本知識為我提供了良好的教材，班上也有準備很充分的同學，他們的教案也嚴格按照要求來，在這次微格教學中也表現出了優秀的一面，最後我們把班級同學分成好幾個小組,老師將我們的教學**分別在各個小組進行對換,然後大家互相點評,在點評時,我們採納大家比較有利的觀點,我們討論,互相學習,這也為我們提供了乙個良好的平台,總的來說大家收穫頗多.

通過這次微格教學展示，我才知道它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到了自己許多不足，並找到了解決問題的辦法。我知道了僅僅這一次,也不能說明什麼,但它也給我們帶來了豐富的閱歷,為我們在今後的教學過程中得到幫助,最後,我將再次感謝我們的指導老師何老師,她的嚴格要求我們,認真負責的工作態度是值得我們學習的,在今後的教學活動中,我會時刻提醒自己,努力做到和老師一樣.

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