微格教學不能把所能的教師培養成為名師，但至少能讓教師成為一名合格的教師。我將繼續通過微格來完善我的教學能力。
第一次進入微格教學，有點緊張因為之前很少站在講台上，雖然微格教學的時間很短，但每個同學都很重視，在講之前真的很緊張，講的時候也是很緊張，有的想說的話都沒講出來，講的時候很少看下面的同學，內容都按著課件講，表現的還不自然。
課後，有的同學都深有感觸地說：「微格教學是我看到了自己的教學全貌，看到自己的形象，很不好啊！」。
雖然目前同學們在教學方面有很多不足，但是相信通過微格教學的培訓，大家的教學技能都會得到很大的提高。
1、認真備課：先說說對教材的把握，這一步可以說是衡量乙個老師能不能上好一堂課的關鍵，需要我們用專業的眼光去深入挖掘教材，把握教材中的規律，把握教材中的重難點，只有把教材中的東西吃透之後，變為自己的東西，才能真正的運用自如，不然很容易就會變成照本宣科，在講課之前，看了幾遍，熟悉了教材的重難點和講課內容的安排，這也是以後教學過程中所必須注重的環節。同時也需對學生的學習情況進行一些分析，並設計一些有質量的問題。
2、授課內容：內容上我都涵蓋到了，重點難點均已強調突出，只是速度比較快，學生對重點難點的掌握還是存在些問題，課後學生給我的評價，都說我講的有點快。可能這是新手老師經常犯得問題，所以我得注意到，在以後的課堂上注重節奏的把握。
3、語言表達的問題。這個也可以說是我們講課新手的乙個通病，說話囉嗦，不夠簡潔，一句話說不到點子上，在講課的過程中出現了一些表達不精確的語句。有時候的一些話脫口而出，還有口頭禪，所以課前備課顯得很是重要，設計精確的語言，讓學生真正的理解知識點。
最後提出我的目標：乙個老師上課時應該有激情，語言盡量有趣，這樣不僅可以提公升學生聽課的興趣，還可以加深學生對所學內容的印象，減少學生課外複習的時間。其次，老師上課時對基本概念、基本內容的講解應該使用專業術語，培養學生嚴謹的學風。
最後，老師應該對所授內容非常熟悉，要突出重點，層次分明，切忌照本宣科，也不能偏離大綱要求。
總之，當乙個老師容易，當乙個稱職的老師難，當乙個稱職的好老師更難。我會一直努力的。下一次講課，我一定會表現的更好。
微課與微格教學
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