微格教學心得體會

**《匯入技能》心得體會

龍州學校吳青珊

為期幾天的微格教學訓練已經落幕，短短的幾天使我收穫頗多。通過精彩的微格教學**的展示，每乙個環節都使我獲得了新的知識，特別是《匯入技能》這一專題，我受益匪淺。下面就《匯入技能》談談自己的心得體會：

匯入技能是在新的教學內容或新的教學活動開始時，教師引導學生進入學習的課堂技能。乙個好的課堂匯入可以架起溝通的橋梁，拉近師生間的離，使學生身心放鬆，以營造一種輕鬆愉快的課堂氣氛。具體的功能體現在以下幾個方面：

1、激發學習興趣，引起學習動機。

有效的匯入可以激發學生對所學知識的興趣，使學生積極主動地參與學習活動。學生帶著興趣主動去學習，在滿足內心對知識渴求的同時，又伴隨著相應的情緒體驗，比被動接受學習效果好得多。

2、集中注意，開啟知識殿堂之門。

學習的過程，是開啟心靈門戶的過程，門開得越大，學到的知識就越多。如果注意力渙散或無法集中，一切有用的知識資訊都無法進入。另外，在上課之初，大多數學生的狀態還停留在課前的閒散自由裡，也有些學生還陶醉在課間遊戲裡。

乙個恰當的匯入可以集中學生的注意力，也可以為學生開啟知識殿堂之門。

3、為學習新知識做鋪墊，建立知識鏈條。

匯入的目的是引導學生進入學習新知識的過程，為學生學習新知識做鋪墊。對那些難於理解的、相對孤立的內容，如果直接呈現給學生則顯得費解，但是經由情境或者直觀化的匯入後，便可以在學生的頭腦中產生相關的感覺、經驗問題，這樣就很自然地進入了新知識的學習過程。

4、明確學習目的，調整學習思維。

通過匯入可以將學生帶入所要學習的知識領域，明晰本節課的教學內容和教學目標，能夠自覺地以教學目的為方向監控、調整自己的學習，整理自己的思維。這樣還可以讓學生增強對自己學習行為的認知與反省，進一步學會學習。