微格教學為我們實踐演練提供了很好的乙個平台，為我們以後成為以為合格的教師提供了乙個舞台。通過本學期兩次微格教學的練習不僅讓我領會到了真正走上三尺講台面對學生時的緊張而不知所措的複雜情緒，也讓我真正體會到一位老師的艱辛。「台上一分鐘，台下十年功。
」雖然只有十分鐘的講課時間，但是從著手準備課件然後上課最後走下講台，期間有許許多多的酸甜苦辣，也許當時會有抱怨，但是走過了才知道一切都是有益的，過程讓我們學會了很多很多。訓練中我收穫頗多，受益匪淺。從開始不知道什麼是微格教學，到完整的體驗了微格教學整個過程，特別是**微格教學**後，發現它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到教學技能上的不足。
每次微格教學都有老師點評，還有同學扮演我的學生。老師做好聽課記錄、組織大家評課，提出不寶貴的意見和建議。每次微格教學後我都可以認識自己的不足，哪怕是微妙地提高也會讓我欣喜很久。
我覺得微格教學雖然時間短暫，但是也有很多地方需要注意。首先，要有明確的教學目標，即要有明確的預期達到的教學結果。它是教學的基礎和評價的依據。
教學目標的表述必須準確，清晰，可行。其次，教學內容中為了學生更好地接受所學的知識，要包括提問的問題，列舉的例項，做題步驟的演示等。然後，教學過程中還要注意時間的分配，每個教學環節需要教授的內容，必須比較精確地估算每乙個教學步驟所需的時間。
最後，講課中還要緊扣教學目的，注意新舊知識的聯絡，語言規範，層次要清晰，重點，難點和疑點要突出。提問時要目的明確，要有啟發性，激發學生的思維。
備課是乙個老師講課好壞的重要因素之一，我在備課的過程中翻閱了相關教材，掌握其重難點進行課件的製作。在講課之前，我都會在宿舍裡試講，希望在真正上課時能夠熟練不出亂子。
講課是各種技能綜合訓練的過程。教學技能運用是否恰當是一堂課成功與否的關鍵。
（1）匯入，採用問題匯入，輕鬆自然進入課堂，激發學生的學習興趣。
（2）任務驅動法貫通整堂課，學生在思考中學習，學習中思考，從而有目的有針對性地把握課堂重難點。
（3）演練法，進一步鞏固課堂要學的知識。
（4）課後鞏固，布置半開放性的作業，讓學生可以達到課後鞏固的效果，又能提高學生學習熱情。
（5）板書，要求簡單，高度概括性。例如：有聲音的動畫的步驟四個字概括「導找建移」
評價反思分為老師評價和自己**教學**，老師所給的建議必須接納並且嘗試在下一次微格教學中改進。自己總結改進通過反覆**錄影，進行自我反思，在錄影中找出自己在教學技能與教學內容方面的很多問題，便於在今後的教學中慢慢改進，雖然目前在教學方面有很多的不足，但通過微格教學的訓練，教學技能還是有所提高。希望在今後的日子能有更多的練習機會，繼續完善自己的不足。
微格教學個人總結
中文11 1班，段倩，11064130108 為期一周的微格教學訓練已經落幕，在各種技能反覆的訓練中我收穫頗多，受益匪淺。從開始不知道什麼是微格教學，到完整的體驗了微格教學整個過程，才知道它就像一面大鏡子，能讓自己更直觀地看到教學技能上的不足。特別是在小組訓練時，每個小組7個人，乙個扮演老師，其他人...
我的微格教學總結
鄒旭娟學校為了培養我們年輕教師，組織了微格教學訓練，從開始準備到準備期間及訓練過程到最後看教學 我從中總結了一些寶貴的經驗，同時也暴漏出了我的不足之處，為了今後更好的教學，我把此次微格教學活動總結如下 一 教學過程總結 一 選材 周五接到通知下周一要進行年輕教師的微格教學訓練，我排在了周一的第二節，...
微格教學總結與體會
微格教學不能把所能的教師培養成為名師，但至少能讓教師成為一名合格的教師。我將繼續通過微格來完善我的教學能力。第一次進入微格教學，有點緊張因為之前很少站在講台上，雖然微格教學的時間很短，但每個同學都很重視，在講之前真的很緊張，講的時候也是很緊張，有的想說的話都沒講出來，講的時候很少看下面的同學，內容都...