如何在政治教學中提公升學生的思想素養

2022-04-26 06:09:07 字數 950 閱讀 4298

作者:王新斌

**:《讀與寫·教育教學版》2023年第01期

摘要:政治教學的價值體現在於提公升學生的思想素養,而其價值的實現有賴於以教師正確的理念為根本,以教師良好的教學能力為關鍵,以有效的教學條件為輔助。

關鍵詞:政治教學思想素養教師理念教學能力教學條件

中圖分類號: g633.2 文獻標識碼: c 文章編號:1672-1578(2013)01-0134-02

一位哲人說過:「人的思想是萬物之因。播種一種觀念就收穫一種行為,播種一種行為就收穫一種習慣,播種一種習慣就收穫一種性格,播種一種性格就收穫一種命運。

」可見,人的思想與人的存在在質量上的密切正相關性。而在文明時代,人的思想形成則主要來自於教育。

教育,就巨集觀而言可分為兩大類。如同馮友蘭所說:一是關於修養,即「使人成為人」;一是關於職業,即「使人成為某一種人」。

顯然,政治教學在性質上應為第一種,且直接關係人的思想素養的。那麼,如何在政治教學中提公升學生的思想素養呢?

1 教師理念的根本性

有這樣一則寓言:小象出生後,就被拴在了庭院的柱子上。小象試圖掙脫繩索,最終卻徒勞無益。

漸漸地,小象認定自己永遠不可能掙脫繩索,並接受了這樣的生存方式。慢慢地,小象變成了大象,並生下了小象。生下的小象也想掙脫繩索,大象告誡:

「別瞎折騰了,這就是我們的命,認命吧!」小象於是放棄了努力,亦如大象,重複著平淡的日子。在這樣日復一日的生活中,大象變成了老象,小象變成了大象,大象再生了小象。

一日,乙隻野象闖進了庭院。眼前的情景令它十分驚訝,野象問它們為何不掙脫掉繩子,老象告知,曾經試過,沒法掙脫,這就是它的生活。野象知道無法說服對方,於是找來東西把老象的眼睛遮住,牽著它在院子裡轉了幾圈,然後告訴它:

「面前有樣東西,你試著用鼻子勾住,我數一二三,你就用力往上舉。」老象照辦了,很輕鬆地就把柱子拔了起來。野象讓它睜開眼睛,看看舉起的是什麼。

老象睜開雙眼,不覺大吃一驚。原來,它所舉起的,竟是束縛了自己一生的那根柱子!

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