訓練心得體會**先學後教，當堂
很多教育家提出：「沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習」。課堂是學校進行教育活動的重要場所，學校的教學任務主要通過課堂教學去完成，學生的在校時間80%在課堂裡，學生在課堂裡的生活是學生在學校中的主要生活。
因此，學校課堂生活的質量關係著學生生活的質量和學校教育成效。本學期我校開展了「先學後教，當堂訓練」教學模式的嘗試教學活動，下面我就談談自己的一點體會。
以前我對「先學後教當堂訓練」理解的還不透徹。現在通過聽課、學習，我對 「先學後教當堂訓練」這一教學理念有了新的感悟。我覺得這種教學模式的特點是：
教師備課充分、課堂教學目的明確、教學時間抓得緊，教學效果明顯。
所謂「先學」，就是在課堂上，學生按照教師揭示的教學目標及學前指導，看書、練習。所謂「後教」，就是針對學生自學中暴露出來的問題及練習中的錯誤，教師引導學生討論，「兵」教「兵」，會的學生教不會的學生，教師只作評定、補充更正。所謂「當堂訓練」，就是讓學生當堂獨立完成作業，進行嚴格訓練，這樣就減少了作業的抄襲行為，提高了作業質量和信度，便於老師隨時掌握學生的學情，有的放矢地進行輔導，加大了輔導物件的準確性，有效地減少了差生面。
「先學後教當堂訓練」，簡簡單單的幾個字，其中蘊含的卻是先進的教學理念：「教師的責任不在教，而在教學生學」，「先學後教，以教促學，以學促教」，才能取得最佳的教學效果。
現實裡，學生在學校時每天除了上完各學科的課外就是參加一些體育活動，幾乎沒有自己獨立自主學習的時間與空間。放學後，大部分家長因為工作的原因難以顧及孩子的學習，因此大部分學生除了完成家庭作業外便認為當天的學習任務已經完成了，即使能預習的往往都是走馬觀花，效果很低。為了改變這一現狀，就要大力倡導「先學後教，當堂訓練的教學模式」
我今後要結合「先學後教當堂訓練」的教學模式以及自己的教學經驗來提公升我的課堂。從過去「滿堂灌」的「第一線」退到「第二線」，由知識的傳授者，變成學生學習的組織者、引導者。
在教學中要做到：
1、教學有效果，教學有效益，教學有效率，教學有魅力。
2、加大備課環節的投入，投入時間、精力，精備訓練題，巧設作業題。
3、多在學困生的單個輔導上下功夫。
4、提倡學生之間互幫互學，實行「兵教兵」戰術，為老師減輕負擔，分擔負擔，促進教學成績的大幅度提高。
5、營造乙個寬鬆和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學有乙個和諧課堂步驟，形成乙個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人，達到有效教學。
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