作者：王娟
**：《新學術論叢》2023年第05期
摘要：開展素質教育，培養「一專多能」、「多才多藝」高素質、綜合型技能人才是職業技術院校的培養目標和發展方向，本文將從實施素質教育的基本途徑和開展素質教育的具體方法等方面全面闡述職業院校如何開展素質教育。
關鍵詞：職業院校；開展素質教育
當前，隨著市場經濟體制的逐步完善和科學技術的不斷發展，社會對人才的素質要求越來越高。作為職業技術教育，作為向社會輸送中高階技術工人的職業技術院校，必須認真貫徹黨的職教方針政策， 大力開展素質教育，把培養「一專多能」、「多才多藝」高素質、綜合型技能人才作為學校的培養目標和發展方向。那麼職業技術院校應如何開展素質教育呢？
結合多年的教學管理實踐經驗，筆者認為應從以下幾個方面著手。
一、實施素質教育的基本途徑
（一）建設文明校園，優化育人環境。
建立優美的校園環境，發揮環境育人的潛移默化的作用，是全面推行素質教育的外部動力，也是全面提高學生素質的隱性動力。良好的校園環境可以陶冶學生的情操、培養學生良好的行為習慣。「染於蒼則蒼，染於黃則黃」，這是古人對環境育人的精闢闡述。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基非常重視環境的教育作用，稱物質環境是育人的一種財富。環境育人是通過審美過程讓學生產生震顫，通過美的享受和藝術的感染去淨化學生的心靈、培養高尚的情操，養成良好的文明習慣。因此技術院校應制定科學嚴格的校園社群管理制度，規範教職工、居民和全體學生的日常行為，推行文明用語，開展愛國愛校活動，創造乙個文明、衛生、優美的工作、學習、生活環境，優化校風、教風、學風、真正發揮環境約束人、造就人的外部作用力。
（二）深化教學改革，加強教學研究。
深化教學改革，加強教學研究，是全面提高學生素質的內在動力和根本途徑。因此，技術院校應立足於自身實際，做「素質教育」文章。
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