【摘要】新課改的重點之一是要轉變學生的學習方式，把學生被動學習變為主動學習，注重培養學生的自學能力和**能力。如何培養學生的自學能力，成為當前教育教學過程中需要解決的重要問題。本文結合自己的教學體會，從四個方面對培養學生學習的主動性做了乙個簡單的梳理和概括，分析了提高學生學習物理主動性的能力和方法，從而提高了教學和學習效率。
【關鍵詞】中學物理，物理教學，自主學習，**策略
新課程明確指出，「改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂於**，培養學生蒐集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力等。」
1.培養學生自主學習能力的必要性
自主學習是指有較高的自信力和能力、有較高的理想與抱負、對任務有積極的內在興趣的學生，在教師指導下，自覺地制定學習計畫、確定學習目標、組織學習活動、自我監控學習過程與效果、主動選擇學習策略、自我評價學習結果、積極創設最優化的學習內部環境與外部環境、自我指導、自我強化來進行高效學習的一種學習方式。
自主學習，不僅有利於提高學生在校的學習成績，而且是其終身學習和畢生發展的基礎。
2.培養學生自主學習的策略
2.1 確定好適當合理的自主學習目標。
確定好適當合理的自主學習目標是教師備課的首要環節，只有制訂了合理的學習目標，才能使學生明確學習的具體任務和要求，從而規定學習行為取向和評定學習結果。
2.2 激發學生自主學習的興趣和求知慾。
興趣是最好的老師。因為人們的各項活動都是由一定的動機引起並受之支配的，所以學習動機是直接推動學生自主學習的內部動力，興趣就是其中之一，其在學習過程中發揮著巨大的作用，讓學生把學習看成是一種快樂的活動，是一種需要，從而產生巨大的內動力，激發更強烈的求知慾。
2.3 制定正確的自主學習方法。
在教學中，可以鼓勵學生積極大膽參與科學研究。科學研究是一種學生參與式的學習方法，是學生在積極動手、動腦的探索過程中學習物理概念和規律，同時體驗科學研究的樂趣。這一方法有利於幫助學生克服怕出錯、怕麻煩等思想障礙，教師在比較困難的地方適當給予指導，比較順利地完成任務；有利於學生體會到成功的喜悅，增強參與的勇氣和主動性。
可以進行分組實驗和討論，在自學活動中通過觀察、做實驗以及小組討論等學習方法提出相關問題並進行初步的分析，有利於順利的實現課堂上的交流和互相學習，掌握一定的解題思路和解答方法；有利於實現學習中的分工與協作，增強學生學習的自主性。
在初中物理教學中促進學生的正遷移學習
關鍵詞 初中物理教學正遷移 遷移是指一種學習 已經獲得的知識 技能 對於另一種學習 新知識 新技能 的影響。這種影響可以是正面的，也可以是負面的。對新的學習產生有利影響的遷移稱為正遷移 相反，對新的學習產生不利影響的遷移稱為負遷移。進入初中，學生雖然是初次接觸物理知識，但小學的自然知識與初中的物理知...
數學教學中怎樣促進學生自主學習
摘要 數學教學中促進學生自主學習,教師要創設情境,激發自主學習的熱情,注重學法指導,培養學習能力,創設自主學習的環境。關鍵詞 數學教學促進學生自主學習 所謂 自主學習 是指在教學過程中,學生在學習時表現出的自覺性 積極極 獨立性特徵的總和。自主學習 自主探索,這是當今課改提出的學生學習數學的重要方式...
在物理教學中如何促進學生的發展
作者 陳秀忠 讀寫算 2013年第44期 課堂教學是實施以培養學生的創新精神和實踐能力為核心的素質教育的主陣地，如何提高學生的整體素質，培養出更多的創造型人才，這無疑是對我們每乙個教育工作者的一次挑戰。那麼，在初中物理教學中如何促進學生的發展呢？一 創設課堂氛圍，啟用課堂教學 實踐證明，使學生在乙個...