樂隊的編制
樂隊的編制, 因實際條件的不同而有各種可能, 編制可大可小, 人數同樣可多可少, 並無嚴格的規定,但是缺少聲部樂器, 會使樂隊各聲部失去平衡, 從而影響演奏的整體藝術效果。
樂隊主要應包括如下一些樂器即長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管、薩克斯、圓號、小號、長號、短號、中音號、次中音號、上低音號、大號、小鼓、大擦、大鼓、三角鐵、鈴等樂器。這些樂器在音域、音色等方面各不相同,在人數及樂器編配上也應有所區別。樂隊的編制無論大小, 均應有一定數量的旋律樂器, 使演奏時曲調明晰。
其中, 木管樂器應以單簧管和長笛為主, 銅管樂器應以小號、長號、次中音號為主。管樂隊的編制, 最主要一點應注意各聲部樂器的齊全和保持高、中、低**器音量上的平衡。
樂隊管理
對管樂隊實行集中管理是樂隊得以發展進步的一種行之有效的方法。管樂隊成員在班級或年級最好相對集中，因為這樣便於充分利用業餘時間集中訓練，做到學習、訓練兩不誤。管樂隊的綜合實力不是取決於個別隊員的吹奏水平，而是取決於全體成員的協作效果。
樂隊指揮
樂隊的音色及力度的統一需要指揮憑藉敏銳的聽覺及準確的判斷力來調整。樂隊指揮應準確地理解作品的內容及風格特徵，用形象的語言、簡明的手勢來調動隊員的情緒，讓每位隊員都能全身心投入，統一呼吸及劃分樂句，掌握統一的奏法，建立統一的節拍、節奏觀念及強弱變化，把握一致的起音、收音和協調自然的速度、力度變化，形成乙個統一而完整的**形象。
樂隊隊員的選擇
軍樂隊各種樂器的演奏者一般應具有一定的**素質和能力。所謂**素質是指具有良好的音準感、節奏感和靈敏的聽覺與動作反應能力。隊員的此項能力可通過模仿測試加以考察, 如令學生模仿一段旋律或節奏, 即可測知學生樂感的程度以及反應的靈敏程度。
反覆若干次都不能準確模仿者, 應視為樂感較差的表現,樂隊負責教師在接收時應取慎重的態度。所謂能力, 是指視譜、聽音等方面的基本能力, 為此隊員最好能掌握初步的**理論基礎知識, 以及一兩種記譜法如簡譜或五線譜。能夠比較熟練地讀譜並具有一定的視奏能力在聽音環節, 則要求隊員能夠辨別樂音的高低以及音準, 此外對於有一定的樂器基礎知識, 熟悉管樂隊某種樂器或具有一定的樂隊合奏經驗者,都可優先考慮。
此類學生在**素質和合奏能力上大多有一定的基礎, 對於鞏固樂隊組織和提高樂隊整體合奏水平都有著不可忽視的作用。樂隊隊員除要求身高整齊, 身體健康沒有嚴重的生理缺陷和慢性疾病外, 還應具有其他必要的良好生理條件, 諸如牙齒整齊, 手指靈活等, 這是管樂吹奏本身所必須的基本條件。以上條件當然不是絕對的除必要的生理條件外。
在**素質和能力方面, 如難以全部達到, 應做短期組織培訓的準備, 包括學習樂理知識及視譜、視唱、練耳等專門訓練。為提高樂隊成員的**素質和能力打好基礎, 這是事半功倍的做法。當然樂隊成員良好能力的培養是一件長期的任務, 在日常訓練包括個人練習和合奏練習中, 不論樂隊指揮或有關成員都應有意識地加強視譜和聽音能力的培養, 努力提高自身的**素質。
1.音階練習
不同調的音階指法不同, 只有熟練地掌握各調指法, 才能順利地演奏不同調性的樂曲。為此應堅持這種基本訓練, 練習時應從公升記號較少的調始, 逐步增加, 依製熟悉各種常用的各調的音階吹奏指法。音階練習目的不僅在於熟悉各調的指法, 同時還可以結合口型和呼吸訓練, 各種吐音方法訓練,各種節奏訓練和力度變化訓練等, 進一步正確掌握基礎吹奏方法, 提高耐力, 熟悉讀譜並提高自身的**素質。
一般可以從容易吹奏的音區開始乙個八度的練習, 而後逐步擴充套件音域練習時可先用長音一口氣乙個音, 而後可變換各種節奏, 各種力度的變化的訓練, 提高運指速度。
2.琶音練習
配合各調音階進行琶音練習, 琶音的樣式極其多樣,模進音型可移至各調加以練習。
3.音程跳進練習
在音階和琶音練習的基礎上, 可適時增加音程跳進練習, 包括五度、六度、八度的音程跳進練習等,模進音型可移至各調加以練習。
4.力度練習
此類練習包括在適合音區做強奏、弱奏、漸強、突強後弱等演奏技巧的處理。目的在於增強氣息與唇部肌肉的控制能力, 使音量與力度控制自如, 同時力求獲得音質純淨的音響效果, 強奏時不致尖嘯刺耳, 弱奏不致聲音顫抖。
5.各種吹奏技巧的練習
此類練習包括斷音、保持音強音、圓滑音、顫音一及其他裝飾音奏法等。
以上各種練習, 可結合所選教本進度加以安排。如果所選教本在基礎訓練方面有系統、周詳的內容, 可根據指導者的意見按照所選教本進行。此外, 基本訓練還有兩項內容即鍛鍊視奏和背譜的能力。
視奏能力的高低, 直接關係著掌握演奏技術, 提高自己**素質的程序, 也關係到合奏訓練的效率和水平的提高, 為此必須重視視奏練習。這種練習要求, 一是在熟練地識譜、讀譜的基礎上提高視譜演奏的速度二是訓練眼（看譜）、手（運指）、口（吐音）、氣（呼吸）的控制的協調一致的動作。所有演奏人員都應重視背譜練習, 這是因為樂隊經常要在室外演奏, 特別是在行進中演奏, 不便帶譜。
只有樂曲吹熟背會, 佇列整齊統一, 才能達到完美的視聽效果。
合奏訓練
1.基礎訓練
在軍樂隊的初期訓練階段, 必須十分重視合奏的基礎訓練。因為樂隊合奏要靠集體力量共同完成。每個成員在樂隊中所分擔的樂器不同, 個人掌握樂器的熟練程度, 吹奏技術的高低不同, 在具體演奏中所擔任的任務及所處地位也不盡相同, 要使所有成員形成乙個有機的整體, 非經過長期的合奏訓練不可。
而在初期訓練, 則首先要培養與增強全體成員的合奏整體意識。使每個成員都能清醒地意識到自己在樂隊中的地位與作用, 使個人的意志與力量統一, 融合在樂隊的整體意志中去。這需要乙個相當長而艱苦細緻的訓練過程。
其次, 在訓練的初期階段, 需注重合奏音準統一融合的訓練, 各種節奏及節奏感統一的訓練, 統一的力度變換、速度變換的訓練以及注意看指揮、動作一致的訓練等基礎訓練, 其中任何一項缺乏訓練都可能造成樂曲的困難。一般強度的、平穩的長音練習。這種練習通常從樂隊最低音開始, 順序做音階式上行, 直到所能演奏出的高音為止, 然後順序下行回到最低音。
練習時應保持呼吸的均勻, 使發音音量均衡, 不可忽強忽弱。同類樂器要求吹奏方法統一。換各種力度的長音練習。
其中包括強奏、弱奏、漸強、漸弱、突強後弱等練習。堅持每日長音練習, 可以通過審聽樂隊音響, 培養每個吹奏者的良好的**聽覺以及隨時修正音準的能力, 使樂隊合奏音準統一, 發音統正還可通過長音練習正確掌握管樂呼吸的要領胸腹式呼吸的方法、吐音的方法和氣息的控制能力, 同時也能鍛鍊吹奏的耐力, 打下合奏的良好基礎。
合奏訓練的步驟與要求
在樂隊的初期訓練階段, 除堅持作基礎訓練外, 當所有成員具備一定的能力掌握樂器基本吹奏方法、熟練程度、自我調節音準、節奏的能力等,可選擇單個的和聲音程如大蘭度、大小六度或和弦。這種訓練事先可由指揮分配樂器, 分別視奏然後合奏。注意合奏時需不斷提醒所有演奏者審聽和聲音響效果, 指揮應給予調節音準的指導。
如試奏樂曲片段,應指定抄出所有分譜同類樂器可每二人共用乙份樂譜, 所謂分譜, 是指從樂隊總譜中抄出的各種樂器所承擔的演奏部分。分譜的抄法, 應按總譜的規定包括速度、調、拍子、節奏、臨時變化音、力度、表情嚴格移抄, 如有休止, 不論長短, 均應一一註明長度拍數及小節數。分譜抄好後, 即可按下列步驟練習
1 個人練習。首先要注意分譜吹奏技術上難點, 如音程大跳, 複雜節拍節奏, 特殊力度與速度要求, 高音區滑奏等。應由慢練開始, 逐步克服難點並達到基本熟練吹奏。
個人練習的基本要求,在於熟悉分譜並能準確而流暢地演奏。
2分部練習。分部練習可採用多種方式, 如按樂器分類為銅管樂器組，木管樂器組、打擊樂器組等, 也可按聲部分旋律樂器組、伴奏樂器組打擊樂器單獨一組或按音高分為高音組、中音組、低音組以及打擊樂器組等。總之可根據樂曲的特點以及難易程度靈活掌握各種組合方式的練習。
分部組練習的基本要求, 在於聲部音準與節奏的統
一、音量平衡、音調準確。這樣, 樂隊整體音響效果才能和諧悅耳。因此分部組練習, 對整個樂隊合奏訓練是十分重要的, 可以說是不可缺少的過程, 分部組練習訓練效果越好, 合奏訓練水平越高, 樂隊訓練的效率也會提高。
訓練時間保證
由於中小學樂隊屬於業餘性質，因此其訓練時間必須得到有效的保證，否則提高樂隊水平就只是一句空話。根據學校的特點，在學習之餘，每天至少要保證1 個小時的訓練時間，且要保證每週有2 個小時的合練，在合練過程中對各聲部存在問題給予及時解決。同時，要充分利用假期時間進行全天的集中訓練。
只要長期堅持自練、合練和集訓相結合，管樂隊的個人素質及整體水平會很快得以提高。
綜上所述，建立一支優秀的管樂隊，必須要有嚴格的組織管理和科學規範的訓練方法才能取得大的收穫和好的成績。
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