蘇聯教育家蘇霍姆林斯基特別重視學校教育中的美術教育，他認為：「 沒有審美教育就不會有任何教育。」可見，美術課是中學全面發展素質教育所設定的課程體系的乙個重要部分，其目標是以審美教育為主線，以學生的智力和才能培養為核心。
中學美術課堂教學方法具有它的整體性和特殊性，其任務不是重受教育者的短期行為和區域性把握，而是注重在對受教育者的人格塑造，使其成為社會所需要的個體品質高尚的世紀新人。這裡足見美術課堂教學方法的重要。
然而，在比較偏僻的農村，由於條件比較簡陋，美術課堂並沒有達到它所要達到的目的，很多學校美術課堂缺乏對學生創造思維能力與審美能力培養、千篇一律對著課本臨摹。很多農村美術教師也很鬱悶，不知道該如何在有限的條件下上好美術課，本人通過多年的農村美術教育教學實踐探索到以下教學方法：
一、多變的匯入，簡單的示範指導
1.傳統的美術教學中，匯入方法一般是課本中的一段文字，或者與課堂相關的一些**，甚至很多教師上課根本沒有匯入，直接進入課堂講解，這樣的課堂效果可以想象，根本提不起學生的學習興趣。多變的匯入教學可以是課本內容相關的歷史事件，或者可以讓學生在濃厚的猜謎之中，自然匯入新課，這樣既開發學生智力，又加深學生對所畫物體的印象，將收到課伊始趣亦生的效果，還可以對范畫或臨摹物件進行欣賞、評價、使學生充分感知作品的構圖、造型，產生美的向住，激發強烈的作畫慾望，在此基礎上匯入新課，水到渠成，同時、還可以巧設懸念激發興趣、匯入新課，而興趣被激發所要達到的效果是「似難而易」，可謂出乎意料之外，合乎情理之中。
最後，使學生感到：「噢，我也會」的心靈感應。
2.示範指導力求淺顯易懂。美術課的示範是指導學生學習，幫助學生理解描繪物件，掌握作業要領的重要手段。
其方法很多，如**些動畫片，多適應於低年級某些技法難以掌握的中國畫等，教師可一邊講解、一邊做技法動作的示範，一邊讓學生在自備畫紙上學著畫。這樣學生自練就不難了。手工課老師的示範尤為重要，可以選擇一些簡單卻有美感的造型進行示範，既讓學生理解了基本要素，又清晰地表達了手工設計的重點，也讓學生有了更多時間來根據所學的技巧完成更多複雜的手工作業。
如何上好中學美術課
作者 劉魏魏 神州 2012年第04期 摘要 中小學美術教育是中學美術教學的重要組成部分，在深化教育體制改革的今天，全社會全面推行素質教育，促進中小學思想道德建設。此時，藝術教育逐漸顯示出他的特殊作用，藝術教育當中的美術教育更加發揮它的社會作用。它能夠培養學生發現美 認識美 創造美，提高審美意識，陶...
如何上好農村小學生的美術課
一 通過國培想要解決的主要問題 如何上好農村小學生的美術課 我教書十年有餘，一直教美術，在這些年的美術課教學中困擾我的是怎樣上好學生的美術了。原因是，缺教具 缺的東西太多了！這次有幸參加國培，本人倍感榮幸。我希望通過這次國培能幫我解決這十幾年的教學心病 如何上好學生美術課。二 我的美術課 學校畢業後...
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黃友龍摘要 所謂 物理 就是通過 物 物理實驗引入物理概念，來研究物理規律。就是要以 物 喻出 理 的本質，以 物 明了 理 的內涵，以 物 揭示 理 的真諦。作為一名農村中學物理教師，應有 罈罈罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗 的精神，通過因地制宜和因陋就簡或尋找替代性實驗的辦法，以保持物理課應有的 屬...