作者：張立海
**：《文教資料》2023年第13期
摘要： 為上好小學美術課，文章認為小學美術教師可從為學生營造開展自主學習的氛圍，注重培養學生綜合素質，改進美術教學方法等方面入手，上好小學美術課。
關鍵詞： 小學美術教學教學方法美育
美術作為小學生最初掌握的一門技能課，是培養小學生審美能力的有效途徑之一。小學好動活潑，好奇心強，課堂上任何新鮮的事物都會令他們驚喜不已。如果美術教師在教學中能考慮到這一特殊性，並根據新大綱的精神，不斷為學生創造自主學習的空間，改進師生課堂互動方式，進行合作學習，創新教學方法，就能讓小學生在輕鬆自如、和諧愉快的課堂氣氛中獲得美術知識、完成作業，取得良好的教學效果。
1.營造輕鬆氛圍，拓展學生自主學習的空間
小學美術課是對廣大小學生進行美育，並促進其智力發育和身心健康成長的重要方法之一。美術教師借助課堂，除了向小學生講授美術基礎知識和基本技能以外，還應注重增強小學生的審美能力，陶冶情操，培養高尚品德和意志力。
現在的小學生喜歡的是：標新立異，彰顯個性，追求與眾不同，並喜歡創造新事物。但在以往的小學美術課教學中，教師卻往往忽略小學生這一成長階段的特殊性，並常常會在課堂上，為學生做好示範以後，講授內容。
再由小學生自主臨摹完成課堂布置的作業，作為該堂課的結束。採用這樣的教學模式，小學生最多只能對作品做麻雀解剖式的理解。然而，根據現階段學生身心發育要求的特殊性，廣大小學生學習美術的過程，不再是乙個簡單的被動接受過程，而是乙個自己主動要求參與其中的創造性過程。
採用舊的教學模式常常造成：教師全身心地投入其中，廣大學生的自主學習興趣不高，反應淡漠。教育學規律認為：
學生創造性能力的培養與其個性密切相關；只會一味服從的學生不會具有創造性思維。所以，在小學美術教學中，教師要設法打破老師講授什麼，學生就學習什麼的傳統模式。小學教師應當根據小學美術課課堂教學的目的，師生共同討論確定課堂上應採用的教學模式和方法，最終達到師生共同參與其中，並共同獲得提高和進步的目的。
小學美術老師的首要任務是通過讓小學生經歷愉快、輕鬆的情感體驗，在自在、無拘無束的良好氛圍中進行相關創作，敢說、敢做，激發並滿足他們的多樣的身心需求。寬容、理解、激勵是引導學生進行創新的非常重要的因素。其目的就是讓小學生都能體驗到自主進行課堂學習的成就感，激發並滿足小學生的內在心理需要。
這樣美術老師就能寓教於樂，而廣大小學生就會更樂於接受新的知識，並能自覺地做到上課時認真聽講，並在課餘時間，也能主動地向美術老師請教相關問題。通過相關的教學實踐，筆者發現採取這種教學模式深得小學生的喜愛。開展這種多層次、多形式的美術活動，有利於拓展小學生歡快、愉悅的情感體驗空間，並能把快樂元素融入課堂教學中，調動廣大學生的學習積極性和主動性，在輕鬆歡樂的氛圍下學習和掌握相關的美術知識。
如何上好小學美術欣賞課
三 外出實地考察法。有一次學校組織學生到南京春遊，我就讓學生帶著這樣一些問題去 明孝陵的各種石像 石像的主人是誰？它們都是用來幹什麼的？各有什麼特點？在這些問題的指導下，學生在春遊過程中，就有目的地對這些龐大古老的石像群進行了仔細的觀察和認真的思考，並且在自己感興趣的石像旁還留了影。回來後，我便把本...
如何上好小學美術欣賞課
發布者 龐吉發布時間 2012 8 30 6 24 38 如何上好欣賞課呢？我的乙個朋友給了我四點建議！1 觀察。通過觀察，我們應讓學生先明確作品內容，即這件作品包括哪些形象，是動物 植物 還是人物？先從整體上對作品有個把握。觀察並不是一味的欣賞，有的時候可以讓學生進行動動手，或臨摹作品，或進行創作...
如何上好美術課
三 目標活動設計都做好了，那就要活動做課前準備了，它又包括環境揚地準備和教育材料準備。結合本班幼兒特點和活動要求，場地要寬敞 整潔 無安全隱患，要有必要的生活用品，衛生用品要備，做到這此環境場地的準備算是做足。玩教具材料準備須做到 1 根據內容提供恰當的操作材料 2 玩教具材料要適合幼兒特點 安全 ...