摘要：加強青少年思想政治道德教育，是關係列國家命運的大事。初中思想政治課是對初中學生進行思想政治道德教育的重要途徑和重要渠道。
為了適應改革開放新形勢的要求，進一步推進初中思想政治課教學改革，實現由應試教育向素質教育轉軌，切實提高學生的思想政治道德素質，根據當前初中學生思想狀況及其形成原因，我們提出以下加強初中思想政治課教育教學的對策和建議。
關鍵詞：課堂生活創新多**
一、注重初中思想政治課與生活的結合
中學教育應當以人本主義的教育理念為指導，充分體現對人的終極關懷，以教育學生如何「學會做人」、「學會關心」、「學會生活」為道德教育的主要內容，突出人的發展，把人作為乙個道德主體來培養，促進人的德行發展和道德人格的提公升。針對廣大中學生的實際需要，幫肋他們直面一些生活上的問題並予以解決，使道德教育與豐富的現實生活相聯絡，做到生活過程德育化和德育過程生活化。
因為只有心理健康，性格良好，對生活充滿信心，視學習為一種快樂過程的學生才有可能是乙個操守良好、有端正思想品德的學生。當學校將思想道德教育和心理健康教育步入同一軌道後，我們應及時調整教育方情感代替傳統的批評教育。由於傳統的批評教育對成長中的中學生的心理打擊太大，而這時候的學生正處於怕打擊的特殊心理年齡期。
所以，要通過情感引導，道德啟發，讓他們生活在激勵中、平等中，促進其健全人格的形成。
通過思想道德教育的途徑來實現對心理健康的培養。利用思想政治課進行心理健康教育，促進他們「自身的自然中沉睡的潛能發揮出來」，已經成為素質教育的乙個重要內容。健康的心理品質是指「性格良好，有積極樂觀的情緒和生活態度，人際關係的和諧，有堅強的意志和開拓進取的精神，個體能不斷調整自己的心理與行為以適應環境的變化，達到一種最佳狀態」。
如何利用思想政治課這一平台培養學生的自我調節能力，保持健康心理，應從以下幾個方面入手：一是要培養學生良好情緒。實踐證明，良好的情緒可以調節人們的知覺、記憶、思維的認知過程，有助於學生的文化學習和生理成長發育。
二是要教育學生充分認知自我。積極引導學生正確認識自己的優缺點，培養學生健康的心理人格。三是要培養學生有乙個寬容的胸懷，能以博大、善良的心去對待他人。
鼓勵學生之間互學互助，營造良好的人際氛圍。四是要建立和諧的師生關係，實現兩者的良性互動。心理健康教育的目的是建立一種新型的、良好的人際關係。
它強調師生間的真誠與親密，學生能與老師朋友般地交流感情，溝通思想。五是教師要以良好的形象為學生樹立知識和生活上的榜樣。教師的言行舉止對學生的思想道德及心理健康影響極大。
所以，對教師的「形象教育」也是整個中學道德教育中乙個不可或缺的環節。
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