中學思想政治課是中學德育的重要渠道,由於其思想性、時代性強,而且又是理論性的科目,普遍存在著教師難教、學生難學、教學質量不高等現象。要改變這一種狀況,符合素質教育的要求,既牢固掌握知識,又實現知識、能力、覺悟的全面提高,就必須端思想,從實際出發,大膽改革。
一、課堂教學要貫徹「實、活、準、精」的原則根據素質教育的要求,政治課應努力貫徹「實、活、準、精」的原則。
「實」,就是一切從本校、本班、本學科的實際出發,根據不同型別,不同層次學生的實際情況,有區別地開展教學工作,對不同層次的學生要提出不同的要求,反對乙個模式,一刀切。因此,我們通過認真分析和考察後,根據我校初三學生實際狀況,分別為三種型別學生提出有所區別的要求:1、學習成績好的學生,要求在牢固掌握基礎知識的基礎上,適當深化,把知識轉變為能力和覺悟,並加強綜合訓練;2、學習成績一般的學生,要狠抓基礎知識,注重在基本知識過關和基本訓練上下功夫,讓學生理解記憶;3、學習成績較差的學生,則適當降低要求,扎扎實實抓好基礎知識的查補和複習,強調從基本概念入手,加強基本訓練,力求學一點,當堂複習,當堂鞏固。
同時,適當開展一些第二課堂活動,培養學生學習的興趣。如組織學生學習時事、討論課、報告會,搞一些與教材內容有關的社會調查活動,並結合學生所學到的知識加以分析,指導學生撰寫小**,做到理論聯絡實際,收到了實效。「活」,即教學方法和手段要靈活,就是要盡量多採用啟發式教學法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段。
在整個教學過程中,我們強調學生的主體地位,重視調動學生學習的主動性和積極性。在備課時,我們做到「三備」(備教材、備教法、備學生);在上課時,我們讓學生既動眼、又動手;既動腦、又動口,充分發揮師生的雙邊活動的作用。如在講到「民主是逐步發展的」時,我首先指導學生認真閱讀、思考、並設計了以下幾個問題組織學生討論。
1、這個鄉村生產力發展狀況如何?2、這個鄉村村民的文化水平怎樣?從哪些方面可以看出?
3、該村村民的民主意識高不高?從何看出?學生經過看書、思考、討論後,用書上的事例加以解答。
在此基礎上,組織學生再深入討論:「為什麼該村村民的民主意識不高?要改善這種狀況能否一蹴而就?
為什麼?」在討論過程中,教師給以必要的點撥,如指導學生思考「村民私下嘀咕選代表還不是上面說了算」的原因,引導學生認識這是由於封建**的思想影響在中國農民頭腦中的反映,說明肅清這種思想影響的長期性和艱巨性,然後,教師加以歸納,學生就比較容易地理解「民主是逐步發展的」道理,克服了死記硬背,也使學生從中領悟到在建設高度的社會主義民主過程中青年學生的責任和應有的態度,從而教活了知識。
如何提高初中思想政治課教學質量
作者 李懷建 語言文字學 2014年第09期 摘要 教以生為本。初中思想政治新課程既給提高教學質量帶來了機遇，也提出了挑戰。本文根據自己的教學體會 就如何提高初中思想政治教學質量提出了六點不成熟的看法。關鍵詞 初中思想政治課教學質量 新課程實施後政治課的思想性 時代性增強了，既給搞好政治課教學 提高...
如何提高高中思想政治課教學質量
摘要 思想政治課教學在培養高中生德 智 體全面發展的 四有 新人中發揮了巨大的作用，也積累了一些相當豐富的經驗，當然也存在一些問題。本文就如何提高高中思想政治課教學質量進行了 關鍵詞 高中思想政治課教學質量 時光飛逝，光陰荏苒，不知不覺從事思想政治教學工作已經二十多年了，回顧二十餘年的教育教學經歷，...
初中思想政治課教學反思
推薦我今年擔任初二思想政治課教學,已經經歷了三年的思想政治新課程教育教學實踐,我感觸頗深.在情景教學中,運用各種情景的主要目的就是為了充分調動起學生學習知識的積極性和興趣,讓他們在愉快的心理狀態下主動學習,這是思想政治課教學獲得成功的關鍵.誠然,在思想政治課的教育教學過程中,我們可以運用諸如 電視,...