班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。它是乙個無形的磁場，瀰散於學生心中，指引著學生的前進方向，滋潤著學生的心田，無聲地影響並制約著每個學生及整個班集體的發展趨勢及學習前景。半個學期以來，我們班開展了以「小螞蟻」為主題的班級文化建設活動，學習小螞蟻「腳踏實地，持之以恆」的精神。
全班同學們，群策群力，主動參與班級文化建設，讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，使班級成為我們每乙個學生溫馨的家有個性的家：
一、班級文化營造情況
首先全班動手營造教室環境文化，充分利用好每乙個空間，精心布置，使其溫馨舒適，又催人奮進。
「中隊風采角」 ：在鮮豔的紅領巾下張貼個中隊委員名單與職責。
「星級少年評價」：展示孩子們在學習生活各個方面取得的一些成績和進步。
「知識寶庫」：有最新的讀物和大家見面
「衛生角」有序整潔；
「廣播欄」：規範張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；
（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）
同時在班級進行動態文化教育活動
（1）定期召開班委會，實行民主管理，定期召開小幹部例會;
（2）開展自評、互評相結合的「爭四好」活動；
（4）班級文化特色的主題班隊會。
（5）課間文明遊戲跳繩、踢毽子，讓學生走出課堂走進校園，充分享受陽光，在遊戲中使身心得以充分的放鬆。
另外充分發揮家庭教育的力量
定期和家長交流，進行家庭教育的經驗交流和輔導，引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生學習習慣，以求雙向了解。努力使其成為教育教學的有益補充和好助手。
二、 目標的實施情況
通過一系列的班級文化建設，我們班形成了有效學習、生活的氛圍，陶冶學生的情操，啟迪學生對美好事物的嚮往和追求，培養學生愛國、愛校的情感，同時起到時時刻刻提醒學生、教育學生和激勵學生的作用。現在學生都能做到：
（1）、桌、椅、講台擺放整齊，清潔無汙漬，無刻畫、塗抹痕跡。
（2）、地面無紙屑、無汙漬。
（3）、牆壁無汙跡、印跡。
（4）、門窗明亮、整潔（教室北面窗戶除外）。
（5）、清潔用具、物品擺放有序。
（6）、班級無零食。
（7）、黑板報，有主題、質量高。
同時學生自身也有了很大進步：
1、學生思想開闊，初步形成正確的價值判斷。
2、學生行為具有規範性，紀律約束具備剛性。各方面習慣養成較好。
3、學生各方面能力得到提高，如：學習能力，與人交往的能力，思維能力等。
4、具有很強的班級榮譽感和主人翁意識，學生爭相為班級增添榮譽
四、今後努力方向：
針對本班學生發展情況，我認為以後的努力方向是：進一步圍繞班級文化的主題，感染學生的心靈，重點是鍛鍊學生管理能力，形成正確、開闊的價值取向。
1、繼續嚴格日常管理工作，建設嚴格的規章制度，形成制度文化；建設良好的學風班風和良好的人際關係，形成精神文化，進一步讓學生感受並理解學校生活的有序性，逐步感受與社會的對接。
2、進一步放手、讓學生作為班級主人進行自主、民主、和諧的管理。
3、多與學生遊戲、玩耍和溝通交流，加強情感教育，即在人格、意志、品質、健康心態、情感的培養。
4、不斷提高自身素質，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學生得以感悟。
5、教育學生加強體育鍛煉，不挑食，注意營養搭配，增強體質。
6、隨時以科學的發展觀反思自己的教育理念、方法以及對學生的期望和評價，調整改進措施。
三年級1班班級文化建設方案
藍精靈中隊 班級文化實施方案 紅樓小學三 1 中隊 一 指導思想 班級文化是指班級在學習 生活中所形成的具有一定思想內涵 和文化特徵的班級形象和思想行為方式，它貫穿於班級的教室等各個場合和學生的言語行動之中。它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級同學的學習 工作 生活等各個方面，形成一種良好的自覺...
三年級5班班級文化建設方案
一 班級文化建設的主題 學將軍風格 揚冠軍精神 本學年主題 千里之行始於足下 以學校 為每個學生提供適合的教育 的宗旨為依據，結合我班學生學習習慣 行為習慣的特點和問題，確定本主題。二 班級文化建設目標 充分發揮班級文化功能，培養學生良好的學習習慣和思想道德素質，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，...
三年級2班 班級文化建設方案
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