初中階段是學生人生觀、世界觀形成的最重要的時期。而學生的初中階段大部分時間在班級度過，所以，優秀的班級文化對學生的健康成長非常重要。班級文化是班級的一種精神文化面貌的體現，是全班同學共同創造的，它理所當然地又反作用於學生，影響著他們學習和生活的方方面面。
在班級文化潛移默化的陶冶中，學生才能逐漸形成班級共同的、良好的價值取向、審美情趣和行為方式，並內化為個性品質。因此，搞好班級文化建設是班主任工作的重要部分。為此，我準備在班主任工作中加強班級文化建設，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學生思想，陶冶學生情操，使學生文明守紀、勤奮讀書、樂於助人，成為真正的伊克昭人。
我就班級文化建設的三年規劃設想如下：
初一年級
班級環境對學生的影響不容置疑，而班級文化環境是學生受教育最直接、最重要的影響源之一。對此，我抓住學生入學的最佳教育契機，抓好班級文化建設,幫助初一新生快速適應新的學習生活。
一、工作要點
1．創設利於學生成長的教室環境。
（1）教室裝扮
優美的教室環境能給學生增添生活樂趣，消除學習後的疲勞。更重要的是，它有助於培養學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，使人積極向上。另外，優美的教室環境還可以增強班級的向心力和凝聚力。
因此，我更重視教室的「美化」，力爭讓教室的每一面牆壁都會「說話」。具體可從以下幾個方面進行：在教室前面靠右設定一塊張貼欄，用於張貼課表、班紀班規和各種資訊，便於宣傳；在教室後面設定一塊表揚欄，長期展示好人好事、學生的各種優秀作品和榮譽證書；教室後面的黑板報每期要做到主題鮮明，**並茂，符合學校要求；在前後黑板上方掛有本班的奮鬥口號：
博學睿思，勤勉致和，自強不息，知行合一；在教室右邊第一堵牆上設定展覽板，用來展覽學生的優秀作品，激勵學生；第二堵牆上懸掛中國和世界兩張地圖，便於學生的學習和開拓視野。學生在乙個文化氛圍濃厚的教室環境中，自然會受到潛移默化的影響，改正自己的不良習慣。
（2）教室的衛生
從學生進校以來,要求教室必須是桌椅擺放整齊，門窗乾淨，物品有序，地面潔淨，，講台無粉塵，責任到組，再到個人。
（3）教室的綠化及設施完善
小組負責制，每個窗台兩盆花，綠化環境。圖書櫃充實，讓學生品讀各樣書藉，提公升自身素質。
2．班級制度文化
（1）口號：博學睿思，勤勉致和，自強不息，知行合一
（2）班風：凝聚產生力量，團結誕生希望
（3）班級公約
第一條：出勤準時守紀。天天按時到校上課、不遲到、不早退、不曠課。
第二條：作為一名初中生，學習是我們的首要目的。外表的亮麗在於其次，我們要剪符合學生身份的頭髮，統一穿校服，制定這個規範為的是讓我們能夠全心地投入到學習中去，讓我們一起來遵守它。
第三條：一節課只有40分鐘，可以說課堂上分秒是**，希望我們每一位同學能夠自覺遵守課堂紀律。
第四條：作業是老師了解同學對知識掌握程度的途徑，按時完成作業是每個合格學生應該做到的基本標準。
第五條：考試是在檢查我們對知識的掌握程度，每一分都應該來的真實，因此，在考試中決不能有作弊的現象。為自己負責，決不作弊。
第六條：尊敬老師，團結同學，言談舉止文明，記住自己的一言一行代表著我們班的形象。
第七條：堅決把衛生做到乾淨、徹底，因為我們相信，只有在良好的環境中，才能使學習更上一層樓。
第八條：愛護公共財物。從小學老師就講愛護公共財物，小學生都知道愛護，我們都是初中學生了，要來共同保護公共財物。
第九條：誠實勤奮敬業，做品德高尚的人。
具體制定班規班紀八項四十八條，有學生自己承諾並簽字，再由家長簽字監督。
總之，初一整個學年中，重在培養學生良好的行為習慣，使學生養成有禮貌、有目標、學習生活肯上進的好學生。
初二年級
學生生活學習習慣已經基本養成，應讓學生穩中求進，重點工作如下：
1．狠抓學習，在良好學習習慣的基礎上狠抓基礎。
2．設立班級立志標語，形成齊心協力，共同進步的良好班風。
3．聯絡與溝通家長，實施多種形式家長會。小型家長會，解決具有相似情況的學生問題，大型家長會解決全班問題。改變傳統家長會單純由家長參加的作法，讓學生一起參與。
而且堅決不向家長「打小報告」、「告狀」或僅向家長提供學生成績單，更不訓斥、教訓犯錯誤、有缺點的學生及家長……總而言之，讓家長會成為談心會、交流會、動員會。
總之，初二是學生們初中生涯的乙個關鍵時期，對學生的一生至關重要，一定要做到家校配合，是學生的學習、生活穩中求進。
初三年級
營造良好的學習氛圍，營造畢業班爭分奪秒的緊張氣息，初三年級我會採取一系列措施：對班級牆壁進行重新布置，在教室內張貼勵志、警醒的口號標語，對學生時時刻刻進行潛移默化的教育。上午和下午上課之前全體同學莊嚴宣誓，催人奮進的宣誓口號每天都會提醒同學們努力學習、珍惜時間。
我認為這些措施會取得良好的效果，初三年級在最後時期一定要學習為主，讓教室隨時隨地充滿文化和努力奮鬥的氣息，這樣將會形成良好的畢業班學習氛圍。
初中三年是乙個複雜的階段，短暫而漫長，希望12班師生共同努力，打造無悔初中生活，為學生以後的成長奠定堅實的基礎。
班級文化建設規劃
班級文化作為一種隱性的教育力量，表現出乙個班級獨特的風貌和精神，是乙個班級的靈魂所在，具有凝聚 約束 鼓舞 同化的作用。我班的學生,每個人都算得上有自己的特長.爭做全學校最棒最有特色的班級 一 建設目標 班級理念 方向健康自我效益精神團隊提公升未來 班級精神 勤奮創造超越 班級口號 明理精技成才奉獻...
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