蘭州新區中小學（幼兒園）德育
教師培訓工作總結
為了全面提高蘭州新區內中小學（幼兒園）德育教師的綜合素質，建設一支高素質的中小學（幼兒園）教師隊伍，根據蘭州市教育局《關於開展全市中小學德育教師培訓的通知》（蘭教師〔2013〕81號）和《蘭州新區2023年中小學（幼兒園）教師培訓計畫》（新教科文發〔2013〕40號）的要求，蘭州新區教育科技文化局於2023年4月17日—4月26日組織開展了蘭州新區德育教師培訓，現就有關培訓工作總結如下：
一、參訓人員
蘭州新區內中小學（幼兒園）分管德育的副校長、德育主任、少先隊大隊輔導員、班主任共計221人參加了培訓。
二、培訓方式及內容
蘭州新區教育科技文化局在各中心校（學區）、永登五中選拔了德育工作優秀獎獲得者、優秀班主任共計8人組成了培訓團隊，通過專題講座、與教師交流研討的方式進行了培訓。
其中有5位德育工作優秀獎獲得者、優秀班主任為蘭州新區內中小學（幼兒園）班主任、少先隊大隊輔導員分別作了《教師的人文素養》、《網路與青少年》、《如何培養學生感恩》、《如何建設未成年人思想道德》、《未成年人心理健康分析》的專題報告；有3位德育工作優秀獎獲得者、優秀班主任與中小學（幼兒園）分管德育的副校長、德育主任、班主任開展了《如何開展德育工作》、《如何加強學生的思想道德建設》、《叛逆期學生的心理分析》、《學校班級管理》的交流研討活動。
三、取得的成效
1、經過一系列的德育培訓活動，使得德育副校長、德育主任對促進學校德育的科學管理、規範管理起到極為重要作用。
2、參訓教師更重視德育教育的內涵，即讓學生學會生存、學會關心、學會共事、學會明辨是非以及創新能力和創造能的培養。
3、全體參訓人員進一步增強了對未成年人進行思想道德教育的緊迫意識和使命感，增強了運用法律**保護未成年人的能力，提高了對未成年人進行思想道德教育的理論水平和能力。
4、通過培訓，使得教師在重視知識與技能傳播的同時，更重視學生的素質和思想道德的培養。
四、存在的問題
1、在培訓的過程中，有個別教師沒有形成接受繼續教育的觀念，在接受培訓中敷衍應付、重視程度不夠。
2、培訓團隊的教師整體水平相對不高，培訓效果相對不夠理想。
3、在培訓過程中，注重專題性的講座報告，對交流研討性的活動開展較少，沒有充分調動起教師培訓的積極性。
4、開展交流研討活動中，多數時間是一些培訓團隊中的教師作發言，受訓者交流發言的時間較少，他們的積極性沒有調動起來，沒有充分挖掘出他們的實際德育工作的經驗。
5、培訓的過程中凸顯出教師未能完全把理論學習與工作實際有機結合起來，存在一定程度的理論與實際脫節的現象。
五、今後教師培訓工作的方向
基於上述情況，我們在今後的教師培訓中，要優化教師培訓課程體系，要注重教師的培訓學習應以經驗為主、以專業發展、專業理想實現為主要目標任務，最終實現自身的生命價值。教師培訓需要改進和提高的方面：
1、培訓中多加強教師思想認識，提高教師對待繼續教育與培訓的認識，提高教師對培訓工作的重視，並通過培訓切實提高教師隊伍的整體素質。
2、今後的培訓中，我們將邀請一些知名、優秀的德育教育工作者參與到我們德育教師、班主任的培訓中來，從他們中汲取豐富的德育工作經驗，提高我們德育教師隊伍的建設和發展，為我們的教育事業奉獻力量。
3、教師的培訓中應多加強案例分析和總結，開展形式多樣的德育專題研討活動。
4、培訓中不僅要重視請名家作講座，更要注重充分挖掘基層教師的工作經驗和好的德育工作方法供所有教師交流和在實際工作中參考。
5、教師培訓不僅要提高教師的思想道德素質和業務能力，更要實現教師的自身價值的發展和提公升。
蘭州新區教育科技文化局
2023年5月6日
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