3.區級集中培訓：浦東教育發展研究院負責全區見習教師集中培訓，聘請市、區級專家進行區情教育、師德教育、教師禮儀、專業發展等專題培訓。
4.自我研修：見習教師通過自主閱讀專業書籍、撰寫讀書心得、制定與完善個人發展規劃等形式，加深對教師職業的感悟，提公升師德修養，養成自主發展的良好習慣。
五、管理與考核
（一）規範化培訓時間為一年，其中基地學校培訓與區級集中培訓時間合計不少於總培訓時間的50%。
（二）浦東新區教育局在年度招聘新教師的實際需求基礎上，制訂規範化培訓計畫，指導聘任學校與見習教師簽訂事業單位聘用合同。見習教師在合同期間按照有關規定享受相應待遇。
（三）浦東教育發展研究院要依據市相關檔案要求和本實施意見，研製浦東新區實施規範化培訓所需的《浦東新區見習教師規範化培訓內容與要求》、《浦東新區見習教師規範化培訓基地學校工作要求》、《浦東新區見習教師規範化培訓聘任學校工作要求》、《浦東新區中小學見習教師規範化培訓手冊》、《浦東新區幼兒園見習教師規範化培訓手冊》等文字，並加以實施；在實施過程中負責對見習教師規範化培訓的指導、日常管理與考核。
（四）市、區教師專業發展學校必須承擔基地學校工作；三年內年檢為「優秀」的區校本研修學校可以提出申請，經審核符合要求的可確定為基地學校。對基地學校進行年檢，實施動態管理。
（五）基地學校和聘任學校要按相關要求開展培訓工作，並接受浦東教育發展研究院的過程指導和監管。基地學校和聘任學校開展規範化培訓工作成效，作為考察學校黨政主要領導工作績效的重要內容之一。
（六）規範化培訓結束後，基地學校和聘任學校在浦東教育發展研究院組織和指導下，共同對見習教師進行考核。考核內容包括職業感悟與師德修養、課堂經歷與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學研究與專業發展等四個方面。四個方面內容考核均合格者，才能獲得合格及以上成績。
浦東教育發展研究院對考核合格者頒發市教委統一印製的《上海市見習教師規範化培訓合格證書》，合格者的規範化培訓經歷可作為有關師範類高校專業學位學習的實踐階段。未獲得《上海市見習教師規範化培訓合格證書》者，不得聘為浦東新區中小學、幼兒園教師。
六、組織與保障
（一）浦東新區教師繼續教育領導小組統籌領導新區規範化培訓工作；浦東新區教育局負責落實市相關政策，確定基地學校，協調基地學校和聘任學校的教師配備和人事管理；浦東教育發展研究院安排一名院領導負責此項工作，並指定相關部門和人員具體實施見習教師培訓工作。基地學校與聘任學校都應建立培訓領導小組，統籌開展本校承擔的培訓工作。
（二）引進市、區兩級有資質的教育專業服務機構，在浦東教育發展研究院的指導下，開展培訓全程指導、過程監管、對基地學校年檢、對聘任學校考核等工作。
（三）浦東教育發展研究院要加強研究，改革創新，不斷提高規範化培訓質量。
（四）規範化培訓經費參照本市中心城區規範化培訓經費標準，逐步提高經費投入，並使之不低於本市中心城區的平均水平。
（五）基地學校的帶教導師帶教見習教師達到合格標準的，其承擔的專業工作（公開課、帶教等）可以記相關研修學分；屬區級學科帶頭人、骨幹教師的，在相關考核中可獲得相應分數。帶教工作表現突出的，給予獎勵。具體辦法由浦東教育發展研究院另行制訂。
（六）見習教師須參加規範化培訓中的教育、教學活動比賽。比賽中獲優秀的，才能獲得綜合考核的優秀。見習教師的比賽成績納入基地學校年檢和聘任學校考核中。
七、其他
本意見從2023年9月起實施。上級如有新的規定，按上級規定執行。本意見適用於公辦學校。民辦學校可參照執行。
見習教師規範化培訓工作總結
二 培訓內容系統化 務實化 為了讓新教師在短時間內，完成從學生到教師的角色轉換，初步掌握學科的教學常規和技能，增強駕馭教材 學生及課堂的能力，我們精心設定了培訓內容，分為如下4個模組 職業感悟與師德修養 課堂經歷與教學實踐 班級工作與育德體驗 教學研究與專業發展。每個模組又分設了3 4個培訓內容，共...
見習生規範化培訓匯報材料
新教師開展教學一學期後，學校必定安排一次在全校教職工面前的亮相展示課，這第一次亮相應該說極為重要。為了這個重要的亮相，教研組層面幫助新教師做好一系列的準備工作，比如選擇乙個合適的教學內容 研讀制定教學目標，設計教案，甚至教師的第一句話 乙個眼神 動作，就像鑄造胚胎一般，使其形成正確規範的教學方式，讓...
幼兒園見習教師規範化培訓內容與要求
試行 松江區幼兒園見習教師規範化培訓內容主要包括職業感悟與師德修養 活動設計與保教實踐 班級工作與主題活動 教學研究與專業發展四大方面的18個要點。培訓要求以經歷這18個要點的過程或完成這18個要點的有關任務為主，把過程記錄或結果填寫在見習培訓手冊上，作為培訓考核和註冊的依據。各培訓基地可以根據這1...