3、立足課堂，通過課題的實驗研究重點抓課堂教學改革
結合我校實際，繼續搞好「先學後導 -----合作學習----- 問題評價」 和英語「如何防控兩極分化，培養學生自主學習英語的能力」的課題研究工作，利用學案導學法實施了課堂教學，使課堂教學的過程變成學生自主學習、合作**的過程。科任教師在集體備課的基礎上精心設計導讀單、問題生成單、導學方案和問題訓練單，通過課前預習、課堂導學、問題訓練、測試等最大限度的做到堂堂清、日日清、周周清，並實施了科任教師課前檢查導讀單，課後批閱訓練單的制度。把韓立福博士的有效教學研究與王敏勤教授把握教材研究結合起來，創造具有我校特色的教學模式。
4、開展 「三說、一看」，繪製「知識樹」活動
開學初通過開展活動，提公升教師把握教材和新課程標準能力：①、「三說、一看」活動按教研室制定的「三說、一看評估標準」進行評價；②、開展形式以學科組或教研組為單位，各組要達到人人說，要求先書面後脫稿；③、「說」和畫「知識樹」的次數要做到開學前說，畫冊次內容，單元前說、畫單元內容，課前說、畫課的內容；④按要求派送相關學科教師參加旗級以上競賽活動。
5、校本教研與校本培訓
繼續落實好《奈曼旗中小學有效教學研究操作規程》，深化課堂教學細節研究，拓寬研究領域。圍繞 「有效教學」 「教師基本功訓練」「集體教研日活動」「新師匯報課活動」等活動進行校本研訓。集體教研日主要以學習新課程標準和解讀為主要學習內容，以教研組為單位在閱覽室通過多**進行學習，從而提公升教師掌握和運用新課標的能力。
通過教師基本功訓練活動在說課、聽課、評課、示範課、教學研討等方面採取了新的紮實有效的措施，每位專職教師每學年至少上了一節校內或組內公開課，做到了一課一評。每個學科教研組每兩周組織一次主題教研活動，每次活動都有主題、有內容，並做好了詳細記載，提高了教研活動的質量。通過新師匯報課活動，提公升新參加工作的教師業務水平和課堂教學能力。
6、狠抓集體備課，深化有效教學
根據教體局教研室對課題改革的要求，一是要加強學期備課和單元備課。隨著「備課資料夾」的使用，教師的教案多以「活頁」的形式出現，因而有些教師忽略了單元備課、忽略了對教材的整體把握，「活頁」教案要按周歸檔裝訂；二是強化集體備課的同時，重點抓好教案的二次設計；三是突出教師的「導學」和學生的「自學」環節設計，突出全面提高質量、注重「學困生」提高，突出梯度練習和作業設計。
7、各年級繼續實施月考制度
每個月考後，通過科學的統計、分析，查詢不足，在月考後設定團隊獎、進步獎和個人
一、二、三等獎，對學生給予一定的物質獎勵，從而最大限度調動學生的學習積極性。
8、抓好九年級畢業公升學工作
開學初召開九年級畢業公升學備考會議。擬定備考複習計畫，加強對有體育藝術特長學生的培養，制定了中考獎懲制度，與九年級老師簽訂教學責任制，召開班主任和課任的聯誼會，力爭使我校在2023年的中考再創佳績。
9、豐富了學生的課餘生活
認真組織了學生參加語、英、數、理、化、生、計算機等學科的競賽活動，通過學生積極參與各種競賽活動，培養學生的各種能力，提高學生的綜合素質。定期舉行每年一度的校運會和校園藝術節，既陶冶了學生的情操，又豐富了學生的課餘生活。
三、抓管理，見成效
1、根據教體局、教研室兩基工作要點，制定符合實際、講究實效的教育教學計畫和教科研計畫。由教研組長、學科指導小組組長、深入組領導參與，和任課教師一起共同制定出具有科學性、指導性、可操作性的教研組工作計畫、任課教師的教學工作計畫、教學進度、課題實驗計畫，制定後於開學第一周週末及時上交到教務處，教學檢查領導小組人員檢查了各種計畫的制定情況並進行了反饋。
2、依制度加強對教研組、任課教師、教輔人員工作的管理。學科指導小組組長、教研組長每月對教師的備、講、批、輔、考、聽進行了詳細的檢查並及時的做好記錄，於月末由教研組長上交教務處存檔，學校作為優秀教研組的評選和教師考核提供了重要依據。
3、繼續規範了教師教學、學生學習行為。在教學質量檢測中，教務處嚴格把關，對於月考，教務處將統一組織命題，對於質量檢測，科任教師做到了判卷、反饋及時，質量分析認真。
4、對四室的建設和管理工作，對實驗教學教導處常抓不懈，確保了演示實驗和**實驗的開出率。
5、加強教務處的自身建設和服務意識，教學管理人員和學科指導小組成員做到了時時深入班級聽課，對教師跟蹤指導。
6、開齊、開全課程，抓好音、體、美等學科教學。
7、把學生每天十分鐘練字作為我校「一品」，大部分學生通過每天堅持練習寫鋼筆字達到書寫規範、端正、整潔、流利。
8、本學期，我校選派語文教師謝海英、張桂菊，數學教師宮建秋、李慶龍，外語教師劉明、王晉等6人於2023年10月25日去通遼參加市教體局組織的同課異構教研活動；11月份我校物理教師張向東在通遼市教育局舉辦的全市實驗教學能手比賽中獲「市級實驗能手」稱號；11月30我校派宮建秋老師去通遼市參加教研室舉辦的「三說一看」評選活動。
四、抓重點，找不足
重視教師業務學習，提高師德修養，要求所有教師加強自身業務學習，每學期讀些好書，寫學習心德體會，教學反思，每學期上交一篇**，要求避免「假、長、空」，要力爭 「短、實、新」。教師所用的教案必須是個案，超前一周備課，教案必須由學科組長審閱，合格才可以進課堂，所有教師能夠積極參加各類優課評選和說課比賽，骨幹教師充分發揮帶頭作用，牢記古語「教不嚴，師之惰」，以此相互勉勵，到本學期末每位教師業務學習筆記記錄字數均超過。
教師除了具有教學能力外，還必須具有職業道德素養。這就要求我們的教師為人師表，教育質量在很大程度上起決於教師的職業道德、敬業精神、為人師表和人格魅力。
乙份耕耘，乙份收穫，教學工作苦樂相伴，我們將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
青龍山中學教導處
2023年12月31日
教學教研工作總結
2012 2013學年第一學期喬李 小學2013 1 16 教學教研工作總結 本學期，以教學教研工作計畫和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計畫。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能...
教學教研工作總結
另外，我校還要充分利用學校的遠端教育裝置，組織教師學習專家講座，優秀示範課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課15節，主任聽課共10節，每位教師聽課8節以上。3 通過參加校區賽課活動，提高教師的素質 我們學校本學期共推出無名教師參加校區的月賽課活動，均取得了優異的成績。在賽課活動中，老師們均在各...
教學教研工作總結
2012年，我校認真貫徹落實市局 管理提公升年 檔案精神，突出 提高教育教學質量 和 提高教師業務水平 兩大重點，強化教學過程精細化管理，加強校本教研活動，千方百計提高教師業務素質，努力提高教育教學質量，具體總結如下 一 努力提高教師專業素養，抓好教師隊伍建設 從2011年底統考成績中，我發現了一些...