本學期，我校教學教研工作在學校的直接領導下，以教學教研工作計畫和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計畫。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施創新教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項任務，現就本學期的教研工作總結如下：
一、強化了教師的培訓
教學質量高低的關鍵在教師，學校把教師的業務培訓放在乙個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師參加培訓，學校還組織教師參加市、縣教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，並且在實踐中加以運用。本學期組織了張璐、趙迪等幾位青年教師參加縣教學精品課觀摩活動；全校班主任到蒙特內哥羅南關小學參觀學習；王薇、史秋菊老師到瀋陽進行全國名家教學觀摩等等。
二、發揮教研組長的骨幹作用，積極推動教學交流，提高教研水平
教學工作是學校的中心工作，教研組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教研處對語、數教研組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合，進一步拓展教研組活動的空間，實行教研組組長負責制，使之有職有權，把教研組組長直接推上前台。組長認真組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內容，主持人對於組內開設的常規課、示範課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。
學校領導還經常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務
三、求真務實，加強了學校教學教研工作的管理
抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行教學改革的前提。開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。
學校分別對語文、數學、英語等學科進行了專題教研，每次教研處都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課後評課再交流經驗，總結成果，提高教育教學水平，真正達到示範課的示範作用。
業務學習、備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分，本學期，我校規範了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課改的發展。
1、本學期開學前學校教研處便根據新課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計畫，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用時間或例會加強對教育教學教研工作的指導。
2、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊課程，開正開足課時，合理地配置地方課，安排好活動課，配齊了各科教師，成立了教研組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
4、本學期加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，每月份開展了全鎮小學數學課堂教學觀摩活動，行政人員能帶頭進行聽課，聽課都達到80以上，教師聽課達到30節以上。
四、廣泛開展教學研究，提高教研質量
教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身於改革大潮中，大膽實踐、勇於探索，總結出許多寶貴的經驗。
本學期我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓：
1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加新教材、新課標培訓，組織教師學習有關教研教改方面的材料，研究新課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。
2、組織教師參加各種競賽活動，並取得好成績。本學期選拔了趙迪教師參加第二屆「成長杯」課堂教學優質課評選活動，並榮獲了片賽一等獎。在全鎮小學新教師教學展示中，趙迪獲一等獎，劉旭、王坤獲二等獎。
3、組織了校級教學研討課。老教師都為新教師上了示範課，新教師每月上一次教學展示課，每一位相關老師都能積極參加聽課和評課，效果較好。
一分耕耘，一分收穫，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流**；從培養學生知識技能的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監控；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得的成績有目共睹，教師們的士氣高漲，學校的教學風氣煥然一新。
當然，成績只能說明過去，我們在肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理。在今後的工作中，我們還必須繼續努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更紮實。
相信有上級領導的關心和支援，有全體老師的協力配合，
四十八中心小學教研處
2023年1月6日
教學教研工作總結
3 立足課堂，通過課題的實驗研究重點抓課堂教學改革 結合我校實際，繼續搞好 先學後導 合作學習 問題評價 和英語 如何防控兩極分化，培養學生自主學習英語的能力 的課題研究工作，利用學案導學法實施了課堂教學，使課堂教學的過程變成學生自主學習 合作 的過程。科任教師在集體備課的基礎上精心設計導讀單 問題...
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教學教研工作總結
另外，我校還要充分利用學校的遠端教育裝置，組織教師學習專家講座，優秀示範課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課15節，主任聽課共10節，每位教師聽課8節以上。3 通過參加校區賽課活動，提高教師的素質 我們學校本學期共推出無名教師參加校區的月賽課活動，均取得了優異的成績。在賽課活動中，老師們均在各...