教學教研工作總結

2012—2013學年第一學期喬李

小學2013-1-16

教學教研工作總結

本學期，以教學教研工作計畫和學校工作思路為指導，認真落實學校教學教研工作計畫。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，積極實施素質教育，充分發揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索有效教學的新經驗，新方法，以有效教學為中心開展工作。各項工作開展得有聲有色，較好地完成了期初制定的各項教學任務，現就本學期的教研工作總結如下：

一、深入開展教學研究，提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。通過國培和遠端培訓的學習，使教師們的教育教學理念與時俱進。

聽課、評課，進一步領會了教材的編寫意圖和課標要求，提高了駕馭課堂、創造性地使用教材的能力，教師們積極投身於有效教學中，大膽實踐、勇於探索，總結出許多寶貴的經驗。本學期我們把提高教學質量作為本學期的重點工作來抓：

1、更新教師課堂教學觀念。本學期認真組織教師參加國培計畫和遠端培訓的學習，組織教師學習有關教研、有效教學方面的材料，研究課程標準、教材與教法，提高課堂教學水平，學習研究教育理論和專業知識。

2、組織了校級教學研討課。李莉、王芳、張香娥、王紅紅、裴巧雲、裴鳳鳳、孫凌凌、席如翠、楊喜玲等老師都進行了公開課的教學，每一位相關老師都能積極參加聽課和評課，這對於提高我校教師的課堂教學水平起到了積極地推動作用。

二、注重教師的培訓

教學質量的高低關鍵在教師，我校把教師的業務培訓放在首位，積極鼓勵教師參加培訓。學校共有教師31人，全部參加了「國培計畫」遠端培訓，學校還組織教師參加區、聯校教學觀摩、培訓，讓他們開拓視野，並且在實踐中加以運用。本學期（10月31日）組織了

一、二年級語文教師參加了區教研室主辦的「基地校」教學研討活動；本校骨幹教師李莉進行了公開課教學；語文組、數學組每週分別組織一次本校教師聽、評課活動，教師們都能夠積極響應，踴躍參加。

三、重用教研組長，提高教研水平。

教學工作是學校的中心工作，教研組長是學校提高教學質量的關鍵人物。學校教導處對語、數教研組在學校教學管理體系中的作用進行了重新組合，進一步拓展教研組活動的空間，實行教研組組長負責制，組長認真組織教研活動，對於組內開設的常規課、示範課、研討課等公開課，作到人人參與聽課、評課，並形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。校領導還經常深入課堂，指導教學實踐切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，結合教學常規工作管理檢查，把新的教學評價觀貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法，從而改變教學方法，高質量完成學期教研任務。

四、求真務實，教學教研工作嚴抓勤管。

抓好常規管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規管理是順利地進行有效教學的前提。開學初，要求每位教師制定教學工作計畫並書面形式上交教導處存檔，計畫裡工作目標，工作任務要明確；期末，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。

要求每位教師都要認真寫好期末教學工作總結並上交。

業務學習、備課、上課、輔導、作業的布置與批改以及聽課、評課、考查，均是教學管理的一部分。本學期，我校規範了教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動了課堂有效教學的發展。

1、本學期開學前學校教導處根據課程標準和教材要求，制定出本期切實可行的教育教學與教研工作計畫，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。我們還堅持利用例會加強對教育教學教研工作的指導。

2、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊課程，開正開足課時，合理地配置校本課，安排好活動課，嚴格按照上級教育部門的要求增加了體育課時，保證了學生每天體育活動時間不少於1小時。根據教師的學科特長，配齊了各科教師。

3、在備、教、輔、批、改、評、考各教學環節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規範了教師的教學行為，使教師主動自覺地遵照執行，使每個教師認真做到教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學秩序嚴格。促使學校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。如每天上班要簽到、下班要簽退；實施每節課查班到位制度；每月各教研組長檢查教師備課本、學生作業本批改情況等。

4、本學期加強了隨堂聽課的力度，加強課堂教學指導，要求領導深入課堂聽課，教師之間不定期互聽並及時進行了講評，優化教師的課堂教學。行政人員能帶頭進行聽課，聽課都達到20節以上，教師聽課達到15節以上。有聽課記錄本備案，期末上交檢查。

5、嚴格檢測教學效果的質量監控。根據聯校要求，我校加強了對學困生的輔導，要求教師列出學困生名單，每週至少要利用課餘時間對其輔導一次，並且要有記錄、有效果；同時，加強單元過關測試，要求每位教師在每個單元（章節）結束後必須進行及時的檢測，了解學生掌握情況，及時查缺補漏，成績要記錄在冊便於檢查。期中，我校四年級數學、英語兩科在區局組織的質量初測中取得了優異的成績；臨近期末，學校狠抓複習工作，全校教師幹勁十足、信心百倍，相信在期末統考中，我校的總成績一定能名列全鎮前茅，再創佳績。

在肯定成績的同時，也看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力參差不齊，「穿新鞋走老路」的現象時有表現。在今後的工作中，我們要發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學教研工作做紮實，不搞花架子。

相信有上級領導的關心和支援，有全體老師的同心協力，我們將更上乙個新台階。

喬李小學

2013-1-16

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