肖珍香隨著班班通的開通和近乙個學期使用，我收穫頗多。
使用班班通資源，方便了我的教學，在課堂上，我可以為學生呈現更多的學習資源，無論是相關**還是相關資料，都方便快捷，而且資源呈現的方式是大螢幕，教室裡的學生都可以看到，字型大，學生看得更清晰，動態的教學設計更代替老師乾巴巴的語言描述。直觀展示更有效，對學生的視覺、聽覺都有很大的衝擊力。
而我也利用班班通這一有效的資源，向學生展示乙個有用、有效的學習空間，讓學生了解如何通過網路查詢資料、整理資料，可以很有效的幫助學生有效的使用網路、利用網路進行學習，而不是利用網路來玩遊戲。
班班通的資源豐富，我任教的學科有語文、綜合實踐。以往上課時，都是老師乾巴巴的說教，而今通過班班通也可以利用課件向學生展示多彩的世界，資訊知識量進一步擴大，了解的內容也更豐富，即使有些問題不是很清楚的或者學生有更多的疑問，也可以通過網路進行查詢，及時解決疑難問題。
但是，再好的資源如果準備的不充分或者沒有及時備課的話，上課時會顯得很被動，因為你不知道下一張幻燈片的內容是什麼。每位教師備課有自己的感受和想法，並不是所有的班班通課件或者拓展都適合自己，要學會有選擇的利用，只有如此，才不至於學生對學習失去興趣。
所以教師一定要事先備課，對自己有用的資源合理利用，刪除那些無用或多餘的資源，教師要做到心中有數，唯有如此，才能更好的發揮班班通的功能。
我任教的是語文學科，我認為班班通的課件不是每課必用的，教師要能篩選，增減內容，我就將自己設計的課件進行上傳，因為那是適合我的，只有適合的東西才是值得利用的。語文學科有朗讀、背誦等隱性的知識，這些只是通過課件是無法學習到的，只有學生反覆去讀，反覆體會，才能印象深刻，所以在我的課堂上我絕不讓課件氾濫，必要時關掉課件，讓學生注意聽、認真讀、用心悟，反覆斟酌和思考，比直觀的課件更有效。
任何東西利弊都會轉化，盡可能發揮利的一面，為學生展現乙個既豐富多彩又有自己感悟的課堂。
班班通使用心得體會
普基鎮中心校洪曉惠 隨著班班通的開通和近兩個星期的使用，班班通資源，方便了我的教學，在課堂上，我可以為學生呈現更多的學習資源，無論是相關 還是相關資料，都方便快捷，而且資源呈現的方式是大螢幕，教室裡的學生都可以看到，字型大，學生看得更清晰，動態的教學設計更代替老師乾巴巴的語言描述。直觀展示更有效，對...
班班通使用心得體會
過去條件不成熟，裝置不完善，學生在上數學課的時候僅僅侷限在一支粉筆 一塊黑板的落後條件中。學生的數學課堂活動沒有新變化，特別是人教版實驗版一些新增加的內容，落後的教學裝置已經滿足不了教學的需求，更是缺少好的 來達到動態演示的良好環境，因此學生的思維開發跟不上，獲得數學資訊的機會也不多，造成了許多學生...
班班通使用心得體會
李玉芬隨著班班通的開通和一年多的使用，我收穫頗多。使用班班通資源，方便了我的教學，在課堂上，我可以為學生呈現更多的學習資源，無論是相關 還是相關資料，都方便快捷，而且資源呈現的方式是大螢幕，教室裡的學生都可以看到，字型大，學生看得更清晰，動態的教學設計更代替老師乾巴巴的語言描述。直觀展示更有效，對學...