初中生正處於人生觀、價值觀形成的重要時期，歷史科教學中，有著大量的對學生人生觀、價值觀的形成有著重大影響的歷史人物和事蹟，教師在課堂教學中通過對這些歷史人物的正確評價，對引導學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀，有著重要的意義。
關鍵詞：歷史教學培養學生人生觀、價值觀
人民是歷史的主人，人民群眾是歷史的創造者。在滾滾的歷史長河中，許多歷史人物對當時社會和歷史的影響、甚至對歷史的發展、推動人類社會進步，起到至關重要的作用。古人說，「以史為鑑，可明得失」、「讀史使人明智」等語，都顯示出人們學習歷史、研究歷史的重要性。
學習歷史，了解歷史的進化過程，對乙個人的世界觀、人生觀、價值觀的形成和影響，有著重要作用。所以作為一名歷史教師，要重視在歷史教學中培養學生正確的人生觀、價值觀，這也是中學歷史新課標明確規定的。
學生正確的人生觀、價值觀的形成 ，與學生的知識水平、社會的影響和受到的正確教育等有著很大的關係。歷史教師必須要很好的利用好課堂教學這塊主陣地，利用好教材和課堂教學資源，對學生逐步建立和形成正確的人生觀、價值觀發揮好引導作用。
學生的歷史知識不僅來自課本和課堂，也來自家庭、影視作品和課外讀物等。近年來，出現了一些歪曲史實、美化封建人物的「帝王、妃後、公主（格格）」等的影視品，這些影視品宣揚皇權天授、至高無上、臣民要盲目服從等封建思想（當然也有一些為了國家的富強和穩定而採取的一些治國治民的政策值得肯定），這與現代文明社會提倡的人人平等、廢除特權等的價值觀相違背，還有自改革開放以來來自西方的「自由主義、拜金主義、享樂主義、個人至上」等一些西方資本主義的人生觀、價值觀的影響，對我們一些涉世不深、判斷力、鑑別力不強的中學生來說，有著非常大的誤導作用。所以，我們必須重視把歷史課堂教學作為培養學生正確人生觀、價值觀的主陣地，通過教材，對歷史人物、歷史事件對歷史的影響做出正確評價，以此影響和引導學生、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。
地理教學要重視興趣培養
興趣是指乙個人經常趨向於認識 掌握某種事物，力求參與某項活動，並具有積極情緒色彩的心理傾向。興趣是學習的摯友，是學習的一種原動力，凡是學習感興趣的事物，必然力求去認識它，掌握它。因此，在地理教學中，提高教學成績，培養學生學習地理的興趣，無疑是一條重要的途徑。正如一位教育家說 興趣是最好的老師 在某種...
數學教學要重視學生質疑能力的培養
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要重視小學生學習能力的培養
要重視小學生學習能力的培養自學能力指的是在原有知識 技能基礎上，一般不依賴教師而能運用一定的學習方法，借助一定的學習工具，獨立獲取知識 發現問題 解決問題的一種學習能力。那麼，在數學教學中應如何培養學生的自學能力呢？下面談談我個人的做法。一 調動學習積極性，是培養自學能力的前提前蘇聯教育家烏申斯基說...